tag:blogger.com,1999:blog-12753100654553381622024-03-05T10:49:19.985+01:00Muzo MieEen blog rond allerlei muzo-activiteiten.Kelsey Van den Driesschehttp://www.blogger.com/profile/00380032154916444498noreply@blogger.comBlogger26125tag:blogger.com,1999:blog-1275310065455338162.post-52374651955391155462014-05-30T13:23:00.001+02:002014-05-30T13:23:42.865+02:00BeloningssystemenBeste bloggers,<br />
<br />
Velen van jullie weten al dat beloningssystemen een leuke manier zijn om leerlingen te motiveren. Je kan een beloningssysteem gebruiken voor elke graad. Zelfs nog bij kinderen uit de derde graad.<br />
<br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhiKpDB8WAQDfQOD7zYiQsdHBSR_hRoIrCOXyhLDu1kCbQlmywq1ArDGNm2VpfCUf7eK0G5NBol_ry826Yq_XuwzGHRylwLK_Ei78pmOF0pPm3o7QNuTASzNVBANsprtFxvU_YNNENLKNl0/s1600/herfstpuntjes.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhiKpDB8WAQDfQOD7zYiQsdHBSR_hRoIrCOXyhLDu1kCbQlmywq1ArDGNm2VpfCUf7eK0G5NBol_ry826Yq_XuwzGHRylwLK_Ei78pmOF0pPm3o7QNuTASzNVBANsprtFxvU_YNNENLKNl0/s1600/herfstpuntjes.JPG" height="133" width="320" /></a>Tijdens mijn stage in het eerste leerjaar maakte ik gebruik van herfstpuntjes omdat het net herfst geworden was. Leerlingen kregen bij goed gedrag een puntje. Bij 10 puntjes kregen ze een sticker. Dit was een nieuwe bewonder voor hun 'huisje'. Wanneer hun huisje al zijn bewoners had, mochten de leerlingen een cadeautje kiezen.<br />
<br />
Tijdens mijn stage in het zesde leerjaar en mijn zelfstandige stage in het tweede leerjaar was het lente. Ik wou dus graag een beloningssysteem dat bij dit seizoen hoorde. Ik koos ervoor om aan elke leerling een thermometer te geven; Deze thermometer bestond uit 5 lege vakjes. Wanneer de leerlingen flink waren, kregen ze een zonnetje. (We wouden de zon in de klas brengen.) Bij het inleveren van 5 zonnetjes kregen ze een rood vakje om hun thermometer te laten stijgen. Bij een volle thermometer mochten de leerlingen een cadeautje kiezen uit de cadeautjesemmer.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgTL_2Z-0GuXlqTaVjs-E4NoQR5HjsyoEbz_Cqk817PTO8JBn0X4sqiiWtbrGrSxSoA0ZipFEkjnAwkUqXFMXeWAshkMB4DUdZjP37zVQDMStsspbFrO2bZUzk5-N7wMRXKoKWjWHa_B5Ow/s1600/zonnetjes.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgTL_2Z-0GuXlqTaVjs-E4NoQR5HjsyoEbz_Cqk817PTO8JBn0X4sqiiWtbrGrSxSoA0ZipFEkjnAwkUqXFMXeWAshkMB4DUdZjP37zVQDMStsspbFrO2bZUzk5-N7wMRXKoKWjWHa_B5Ow/s1600/zonnetjes.JPG" height="131" width="320" /></a></div>
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiT2aoAvsCJA-BBsbYA9Sw0cXOP4vujk0togt81s2XxvxyXpUGQLVyjuTXqimzAqyN4Q3w0o309AlWsBEzmGdhJzdXTbhMpieUTGRfZBOli5_VjIxJ2aMUNQr_r7iQnDTUu8ywMp4OS2-FL/s1600/thermometers.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiT2aoAvsCJA-BBsbYA9Sw0cXOP4vujk0togt81s2XxvxyXpUGQLVyjuTXqimzAqyN4Q3w0o309AlWsBEzmGdhJzdXTbhMpieUTGRfZBOli5_VjIxJ2aMUNQr_r7iQnDTUu8ywMp4OS2-FL/s1600/thermometers.JPG" height="320" width="262" /></a><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Vele groetjes,<br />
Kelsey
<!-- Blogger automated replacement: "https://images-blogger-opensocial.googleusercontent.com/gadgets/proxy?url=http%3A%2F%2F1.bp.blogspot.com%2F-7wNTFNvajb8%2FU4hp0l55ETI%2FAAAAAAAAAKA%2FJiuMU83vJwM%2Fs1600%2Fthermometers.JPG&container=blogger&gadget=a&rewriteMime=image%2F*" with "https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiT2aoAvsCJA-BBsbYA9Sw0cXOP4vujk0togt81s2XxvxyXpUGQLVyjuTXqimzAqyN4Q3w0o309AlWsBEzmGdhJzdXTbhMpieUTGRfZBOli5_VjIxJ2aMUNQr_r7iQnDTUu8ywMp4OS2-FL/s1600/thermometers.JPG" -->Kelsey Van den Driesschehttp://www.blogger.com/profile/00380032154916444498noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1275310065455338162.post-83547126466097122982014-05-29T16:45:00.002+02:002014-05-30T11:25:00.109+02:00Voertuigen, vaartuigen en vliegtuigenBeste bloggers,<br />
<br />
Wil je een les beeld koppelen aan een les verkeer. Geen probleem!<br />
De kinderen van 2OV1 gingen op zoek naar verschillende voertuigen. Ze ontdekten dat er voertuigen, vaartuigen en vliegtuigen zijn. We deden onderzoek naar waar ze thuishoorden (op de weg, in de lucht, in het water.). Ook hielden we in de school bij de leerkrachten een enquête over met welk voortuig ze naar school komen. Zoals we hadden voorspeld was dit met de auto. Op nummer 2 stond de fiets. Bij de leerlingen stond 'met de bus' op nummer 1.<br />
<br />
Na ons onderzoek maakten we samen op een groot vel papier water, lucht en een straat. Hiervoor gebruikten we verschillende materialen en technieken. (kleuren, verven, knippen, plakken, stempelen, scheuren) Achteraf kleefden we de voertuigen, vaartuigen en vliegtuigen op de juiste plaats.<br />
<br />
Super goed gedaan dus!<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg0nJ70XnTsQn6IHx4J1OyZItZdl52K1i1Cccqu9oGhC1aII9hdFWy1h-WxbZtBHKLIVQ6fBdCJN0UPb3vP_IwRR2Ocd5BIAN_hQmGH6G5ZG2QEeyxWZgED_sfBu6RcrLYT-pRx7h0mj96j/s1600/DSC_0871.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg0nJ70XnTsQn6IHx4J1OyZItZdl52K1i1Cccqu9oGhC1aII9hdFWy1h-WxbZtBHKLIVQ6fBdCJN0UPb3vP_IwRR2Ocd5BIAN_hQmGH6G5ZG2QEeyxWZgED_sfBu6RcrLYT-pRx7h0mj96j/s1600/DSC_0871.jpg" height="225" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
Groetjes en tot de volgende!</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
Kelsey</div>
<br />Kelsey Van den Driesschehttp://www.blogger.com/profile/00380032154916444498noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1275310065455338162.post-73073040862791694712014-05-29T16:38:00.002+02:002014-05-29T16:38:31.331+02:00Bloempotmannetjes voor MoederdagBeste bloggers,<br />
<br />
Voor Moederdag wou ik samen met mijn leerlingen de mama's in de bloemetjes zetten. Dit namen we letterlijk op.<br />
<br />
Elke leerling kreeg 2 bloempotten, een kleine en een grotere. Hiermee maakten we bloempotmannetjes en bloempotdiertjes. De resultaten waren super! Ze maakten muisjes, panda's, beren, vrouwtjes, mannetjes, fantasiediertjes enzovoort.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi59Z8x-ZD6FmFbWwkvItyFt8QpCKlxWwF8cGCylCqedckPCslRnc4xJGVDcoCLF-adM3-1-y7SBcrr_7mib-QEkQTvplW2UOcIc7-WCLwUQDWnKzamGy5A5HlCcv2XOybjRIlVCZuhYOgW/s1600/DSC_1033.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi59Z8x-ZD6FmFbWwkvItyFt8QpCKlxWwF8cGCylCqedckPCslRnc4xJGVDcoCLF-adM3-1-y7SBcrr_7mib-QEkQTvplW2UOcIc7-WCLwUQDWnKzamGy5A5HlCcv2XOybjRIlVCZuhYOgW/s1600/DSC_1033.jpg" height="320" width="180" /></a></div>
<br />
<br />
Nadien maakten we er een mooi pakje van voor mama.<br />
<br />
<br />
Gelukkige Moederdag!!<br />
<br />
KelseyKelsey Van den Driesschehttp://www.blogger.com/profile/00380032154916444498noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1275310065455338162.post-68683070158106588272014-01-19T16:08:00.001+01:002014-01-19T16:08:45.849+01:00Dworp: dag 4.Beste bloggers,<br />
<br />
Dworp zit er weer bijna op.<br />
Deze laatste dag krijgen we de tijd om onze evaluatiekoffer (zie blogbericht 'muzisch evalueren doe je zo'.) aan onze medestudenten voor te stellen. Hiervoor werden we verdeeld in 2 groepen. Groep 1 moest dan enkele studenten van groep 2 beoordelen en groep 2 deed dit voor enkele studenten van groep 1. Dit deden we met behulp van enkele een evaluatie-instrument dat de leerkrachten voor ons gemaakt hadden. Ook al moesten we maar 3 medeleerlingen beoordelen, toch heb ik ook bij de anderen een glimp opgevangen van hun koffer. Ik moet zeggen, iedereen heeft super hard zijn best gedaan om een goede koffer in elkaar te steken. Ieder heeft de koffer en de inhoud ervan aangepast naar zijn eigen persoonlijkheid en interesses. Ik heb veel originele ideeën gezien. Weer voor iedereen een dikke proficiat!<br />
<br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhZQLYflLTy1Kr-2MsKKcaHDzsfPCbo7YVByWjA5E5WxmQkQ3fVMxVujDg9cVrTZvwNWi1rkEWgF8GKpTHOZKiP6LfHSzyWmQgowNOUX8Fod7fTUNTbuWcflT3tpJ_gt2x-YXZw-BOHzJOP/s1600/DSC04542.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhZQLYflLTy1Kr-2MsKKcaHDzsfPCbo7YVByWjA5E5WxmQkQ3fVMxVujDg9cVrTZvwNWi1rkEWgF8GKpTHOZKiP6LfHSzyWmQgowNOUX8Fod7fTUNTbuWcflT3tpJ_gt2x-YXZw-BOHzJOP/s1600/DSC04542.JPG" height="150" width="200" /></a><b><u>Wat ik nog kwijt wil over deze dagen in Dworp:</u></b><br />
- Ik heb me hier super hard geamuseerd!<br />
- We hebben veel bijgeleerd in deze dagen. Zowel bij het krijgen van de verschillende workshops, als bij het zelf in elkaar steken van een workshop maar bijvoorbeeld ook bij het toonmoment, de evaluaties en de evaluatiemethoden.<br />
- Het allerleukste in deze 4 dagen vond ik de quiz en de jaren 60 fuif!<br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj2oswgmSM-g1ipHNuB_OxymaRk726MfrqXeygAyxvAw74VikiJITiSp8Z4JntaPFMEh_YIj111UjYJnfiUwiFUnMxFJGHTzkCy_aZ0fJTPhoD3nJBApPmL_euoRX7xoZfn-efdeD3eFy9F/s1600/DSC04541.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj2oswgmSM-g1ipHNuB_OxymaRk726MfrqXeygAyxvAw74VikiJITiSp8Z4JntaPFMEh_YIj111UjYJnfiUwiFUnMxFJGHTzkCy_aZ0fJTPhoD3nJBApPmL_euoRX7xoZfn-efdeD3eFy9F/s1600/DSC04541.JPG" height="150" width="200" /></a>- Tijdens de pauzes konden we in de hal buttons maken, Dit heb ik nog nooit gedaan dus dat was super leuk.<br />
- Het was leuk om contact te hebben met medeleerlingen waarmee ik anders weinig contact heb en het was leuk om ook de leerkrachten eens op een andere manier te leren kennen.<br />
- Hoewel ik toch een beetje blij ben om weer thuis te zijn, ga ik de sfeer en de ambiance van daar toch ook wel missen...<br />
<br />
<br />
<br />
Groetjes,<br />
Kelsey<br />
<br />
Bronnen:<br />
<a href="http://www.muzokelseyvandendriessche.blogspot.be/2013/12/muzisch-evalueren-doe-je-zo-10.html">http://www.muzokelseyvandendriessche.blogspot.be/2013/12/muzisch-evalueren-doe-je-zo-10.html</a><br />
<br />Kelsey Van den Driesschehttp://www.blogger.com/profile/00380032154916444498noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1275310065455338162.post-7338362188503745602014-01-18T18:12:00.002+01:002014-01-19T15:53:19.198+01:00Dworp: dag 3Beste bloggers,<br />
<div class="MsoNormal">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Vandaag hebben we onze
workshop media geven in de gemeenteschool van Dworp. Als instap van de workshop
lieten we de leerlingen een werk van Andy Warhol zien, vooral bekend van de
popart in de jaren 60. De leerlingen hadden al eens over Andy Warhol geleerd en
begon spontaan te vertellen over het werk. We verdeelden de grote groep
leerlingen in 3 kleinere groepjes zodat we elk groepje beter konden begeleiden.
We lieten ze eerst kennismaken met de app PopartLite. Hierbij kunnen de
leerlingen een foto maken van zichzelf en deze omzetten naar een popart. De
leerlingen, zelfs de jongsten, waren er direct mee weg. Ze vonden het leuk om
te experimenteren met de kleuren in de app en waren fier op het resultaat.
Daarna mochten de kinderen werken met de app Songify. Ook dit vonden ze super.
Ze bedachten zelf dingen die ze konden zeggen en waarmee ze dan een lied konden
maken. Wanneer er nog tijd over was mochten ze nog even aan de slag met de app
Starcomposer. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
In de namiddag mochten
alle leerlingen kiezen welke workshop van de voormiddag ze nog eens wouden
doen. Dit was dan een verdiepingsworkshop. Vele leerlingen kozen voor onze
workshop media. Dat maakte mijn groepsgenoten en mij best wel trots op ons
werk. Als instap lieten we de kinderen een slidely liet zien met verschillende
sfeerbeelden van de jaren 60. Daarna toonden we ze ons eigen stripverhaal. In
dit stripverhaal de Sana boos omdat ze meer stripverhalen wou lezen. De
oplossing: de leerlingen moesten een stripverhaal maken. Weer verdeelden we de
groep in 3 kleinere groepen. We lieten de leerlingen kennismaken met de app
Comiclife. Hiermee konden ze hun stripverhaal maken. Alle kinderen waren super
enthousiast en ze hadden veel ideeën voor hun stripverhaal. Mijn groepje koos
ervoor om een stripverhaal te maken over een rockfuif in de jaren 60. Op het
einde van hun stripverhaal waren de 2 meisjes die naar het concert gingen
bevriend met de bandleden en mochten ze mee op het podium.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Achteraf was er nog
een toonmoment voorzien waarbij we onze creatie konden laten zien aan een ander
groepje. De leerlingen vertelden vol enthousiasme waar een stripverhaal over
ging en hoe ze het gemaakt hadden. Het groepje dat naar ons kwam kijken mocht
uiteraard ook hun werk voorstellen, dit was bodypercussie. Zij verdienen van
mij ook een dikke pluim voor hun prestatie.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Hieronder enkele sfeerbeelden van deze super leuke dag!</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="293" scrolling="no" src="http://slide.ly/embed/8e5844007f256e596335cdc4c98b0621/autoplay/0" width="520"></iframe><br />
Workshops by <a href="http://slide.ly/?utm_source=embed_link" target="_blank" title="Go to Workshops">Slidely Slideshow</a><br />
<br />
Terug aangekomen in het domein wachtte er nog een avondactiviteit op eens. Jawel, een echte award uitreiking voor de beste kortfilm. De verschillende domeinen van muzo kwamen hierin aan bod. Bij elk domein waren en 3 genomineerde kortfilmpjes. Door middel van een applausmeter (app op de Ipad) werd de winnaar verkozen. Deze mocht dan vooraan komen voor de speech voor te lezen en kreeg een beker mee. Na dat de awards uitgereikt waren sloten we onze laatste avond in Dworp af met een knaller! Een jaren 60 fuif! Iedereen was gekleed binnen het thema, muziek uit de jaren 60 werd afgewisseld met muziek uit onze eigen tijd en we waren allemaal in de sfeer. Iedereen heeft zich kunnen uitleven en we hebber er van genoten. Hopelijk kan je een beetje meegenieten van onze super afsluiter door naar deze foto's te kijken. Have fun!<br />
<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="293" scrolling="no" src="http://slide.ly/embed/42f6252b38d72414ed74eb472fb24273/autoplay/0" width="520"></iframe><br />
Laatste avond in Dworp by <a href="http://slide.ly/?utm_source=embed_link" target="_blank" title="Go to Laatste avond in Dworp">Slidely Slideshow</a><br />
<br />
Groetjes Kelsey<br />
<br />
Bronnen:<br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=WANNqr-vcx0">http://www.youtube.com/watch?v=WANNqr-vcx0</a><br />
<a href="http://slide.ly/">http://slide.ly/</a><br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=mMWNwHof0kc">http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=mMWNwHof0kc</a><br />
<br />Kelsey Van den Driesschehttp://www.blogger.com/profile/00380032154916444498noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1275310065455338162.post-33733654673370223612014-01-18T17:30:00.001+01:002014-01-18T17:30:57.992+01:00Dworp: dag 2.<div class="MsoNormal">
Beste bloggers,<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
De 2<sup>e</sup> dag
in Dworp is een feit. Vandaag kregen we tijd om zelf een workshop in elkaar te
steken voor kinderen van een nabije basisschool. Ikzelf en 2 medeleerlingen, Mariska en Shana, kozen ervoor om een workshop media te geven aan kinderen van de onderbouw (1<sup>e</sup>,
2<sup>e</sup> en 3<sup>e</sup> leerjaar). We besloten om tijdens de workshop de
kinderen te verdelen in 3 groepen zodat we elke groep beter konden begeleiden.
Dit leek ons toch wel handig voor de jongere kinderen.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgklRGKOF1WzcV17qSnSuybmNtNOuQR6yXaDKOTtR4XpC_o48ejMFU5kXNkBZ_esO4ynlHRi72ThzVp6D-PkzrQjueoXuKOQMMFQLxLgb1YSaFPPO7PcuRycbFgpmbSrsOWGTAHbJcsLfgx/s1600/DSC_0840.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgklRGKOF1WzcV17qSnSuybmNtNOuQR6yXaDKOTtR4XpC_o48ejMFU5kXNkBZ_esO4ynlHRi72ThzVp6D-PkzrQjueoXuKOQMMFQLxLgb1YSaFPPO7PcuRycbFgpmbSrsOWGTAHbJcsLfgx/s1600/DSC_0840.jpg" height="190" width="200" /></a>De namiddagactiviteit
van vandaag was een Monstertocht! We werden verdeeld in groepen van 5 en moest
een tocht maken waarbij de ingrediënten moesten verzamelen. Als monster moesten
we de hele tijd lichamelijk met elkaar in contact staan en constant enge
geluiden maken. In het spel liepen ook verdelgers rond, deze mochten ons tikken wanneer we geen geluiden maakten of elkaar niet vasthielden. Dan mochten
ze ons ingrediënt afnemen. Bij elke post waar een leerkracht stond moesten we een
opdracht uitvoeren om het ingrediënt van die plek te verkrijgen. Op het einde
van het spel hadden we alle ingrediënten om tiramisu te maken. Dit mochten we
dan ook doen. Lekker! Voor 1 groepje liep het minder goed af. De leerkrachten
hadden zich vergist van ingrediënt en hadden in plaats van suiker, zout aan het
groepje gegeven. Het was erg grappig toen iemand van het groepje een grote hap
nam van de tiramisu en toen tot het besef kwam dat er zout in zat. Het groepje heeft
op hun beurt een leerkracht beetgenomen door hem te laten proeven van hun
tiramisu. Iedereen lag in een deuk!<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMyc29l6zrhcRRSjzupKg71veS5ixIhaBJtWNiaOsYJlRvwRwp09pOXtcqr9cB5BYQEFZ2AzRwvV-kspxPk9z76j6g3WAVGXUoMS4RUaQBMv9OxMT7zwuROYy8YxMOVSnfgFZDDbivkXfn/s1600/DSC_0841.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMyc29l6zrhcRRSjzupKg71veS5ixIhaBJtWNiaOsYJlRvwRwp09pOXtcqr9cB5BYQEFZ2AzRwvV-kspxPk9z76j6g3WAVGXUoMS4RUaQBMv9OxMT7zwuROYy8YxMOVSnfgFZDDbivkXfn/s1600/DSC_0841.jpg" height="200" width="110" /></a>Als avondactiviteit
stond er een quiz voor ons klaar we werden met behulp van de tool random image
chooser verdeeld in groepjes van 4. De quiz bestond uit verschillende
onderdelen waaronder: media, theater, muziek, beweging, zintuigen,…<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
En de winnaar is… ‘Top
3 zou mooi zijn’! Jawel, de ploeg waar ik bij zat is gewonnen. Joepie! Onze
prijs? Een fles Cava! Dat heeft ons gesmaakt.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<o:p><br /></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Met dit leuke nieuws
sluit ik mijn bericht van vandaag af.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Tot morgen!<o:p></o:p></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
Groetjes Kelsey.<o:p></o:p></div>
Kelsey Van den Driesschehttp://www.blogger.com/profile/00380032154916444498noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1275310065455338162.post-47400068709923371392014-01-18T16:52:00.001+01:002014-01-18T19:00:23.167+01:00Dworp: dag 1.<div class="MsoNormal">
Beste bloggers,<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Wanneer ik deze eerste
dag in Dworp moet omschrijven in 3 woorden kies ik voor: leerzaam, vermoeiend maar
vooral plezierig. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
De dag begon al goed toen
we allemaal ons toonmoment (thema jaren '60) moesten voorstellen. Hierbij kwamen
alle 14 groepen aan bod. Het was boeiend om te zien hoe iedereen vertrokken is vanuit
1 prent en een vage opdrachtsomschrijving, om dan tot zo een goede resultaten te
komen. Iedereen had zijn eigen interpretatie van de prent en zo kwamen er toonmomenten
in vele verschillende stijlen: vrolijk, grappig, droevig, zonder tekst, met enkel
muziek, met veel dans,... Alle groepen verdienen van mij een dikke duim!</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
In de namiddag volgden
we elk een workshop die we zelf mochten kiezen. Ikzelf koos voor de workshop vertellen.
Hierbij leerden we de goede houding om te vertellen (voeten iets uit elkaar en handen
naast je lichaam). We speelden het spel 'de 3 wijzen’, jullie waarschijnlijk wel
gekend van het gelijknamige televisieprogramma.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Om af te sluiten nog een
avondactiviteit. Omwille van deze activiteit koos ik voor het woord 'vermoeiend'.
Om in het thema van de jaren '60 te blijven kregen we een dansles funk en soul.
Na de eerste 10 minuten baden we allemaal al in het zweet. Kent u James Brown? Wel,
zo hebben we dus leren dansen. Gelooft u niet dat dit vermoeiend is, kijk dan maar
eens naar het volgende filmpje.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/Ek9-HGHT1Pk?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Wil je zelf leren Dansen als <span style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19.1875px;">"</span><i style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19.1875px;">The Godfather of Soul</i><span style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19.1875px;">", hier leert hij je zelf zijn bekendste dansmoves. Succes!</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/Zdz88MBWomo?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Hieronder ziet u enkele filmpjes van onze workshop Funk en Soul. Bij sommige filmpjes ziet u ons in 2 grote groepen staan, hier houden we een battle tegen de overstaande groep. Bij een ander filmpje staan we in 2 rijen over elkaar, dit is de beroemde soultrain. </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dx9y9_8Pi8ooL9dwuLaR-w91zfocB7SCG4Tx4Cdztkzd5Kcq6jzfb7M1s_3pd0x7qHAkR5tlswL8ZlLvR4ZiQ' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dxuGUb51as4tEczxjADYz5XYdp71TQkMLSz681zH_9bHda-WhEuMvCF41vcE1u-3SCktUW5VCmySKcfJ7j4JQ' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></div>
<span style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19.1875px;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dwLDya8XI7IVJhSGxlViVsa-nbHeuycPxPTHg8aIVsUMGuftDX0mejrLc7sWAmlN1tbZ062Cz56PZGbwdf1wA' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dxkOwbXjyqG8Uj7R0bRzfmBva6t02RcFXM6BVj9JgJ9bf9X985AFMPdfqK2drk_XCvDX9HWlgndcXTCe-kp8w' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dxDpWS5SI-cj7WYHlBZfCmUpFf0lnly71bXJ79cE0dVZ6Hg9gNxyqEpRDeyhkGOZTLjovXFuYJBJl7xQjFECQ' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></div>
<br />
<br />
Hopelijk wordt het morgen
weer zo een super dagje!</div>
<div class="MsoNormal">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Tot de volgende!<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Groetjes Kelsey<o:p></o:p></div>
<br />
Bronnen:<br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=Zdz88MBWomo">http://www.youtube.com/watch?v=Zdz88MBWomo</a><br />
<a href="https://www.youtube.com/watch?v=Ek9-HGHT1Pk">https://www.youtube.com/watch?v=Ek9-HGHT1Pk</a><br />
<br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
Kelsey Van den Driesschehttp://www.blogger.com/profile/00380032154916444498noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1275310065455338162.post-17267759983203216242014-01-13T17:08:00.003+01:002014-01-13T17:10:19.062+01:00Wie is het... Uncle Sam<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; text-align: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://www.augengallery.com/Prints/Lichtenstein/finger_pointing.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="200" src="http://www.augengallery.com/Prints/Lichtenstein/finger_pointing.jpg" width="145" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Finger Pointing</td></tr>
</tbody></table>
Beste bloggers,<br />
<br />
Vandaag moesten we ons weer van onze creatiefste kant laten zien. Morgen vertrekken we met zen allen naar Dworp. Een muzisch uitstap zonder toonmoment, geen sprake van! Vrijdag namiddag en deze ochtend zijn we druk in de weer geweest om een toonmoment in elkaar te steken binnen het thema van de jaren '60. We vertrokken vanuit het werk 'Finger pointing' van bekende popartkunstenaar Roy Lichtenstein (1923-1997).<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Omdat we bij dit kunstwerk spontaan aan het beeld van uncle sam dachten hebben we dat als instap gebruikt. Voor wie Uncle Sam niet kent, geen probleem, Hieronder een foto van de originele Uncle Sam (De personificatie voor de Verenigde Staten van Amerika.) en een foto van mezelf verkleed als dit propagandasymbool.<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEihaAjUpPYOY3XIGmj4ILLxA-QPPe1Tzjt-xbcIRQBiMJgz3DvmjLIXnfkOB-vzLxXKoknOOVpj8JWGgSv1SpH_fLF_P6jvPLWHmfk0ko586M0EXcJb46I00b9At1q1QzKPb4sqigPGJ3Lg/s1600/Knipsel.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="228" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEihaAjUpPYOY3XIGmj4ILLxA-QPPe1Tzjt-xbcIRQBiMJgz3DvmjLIXnfkOB-vzLxXKoknOOVpj8JWGgSv1SpH_fLF_P6jvPLWHmfk0ko586M0EXcJb46I00b9At1q1QzKPb4sqigPGJ3Lg/s320/Knipsel.JPG" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><br />
<br />
<div style="text-align: left;">
<span style="font-size: x-small;">James Montgomery Flagg</span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-size: x-small;">(1877-1960)<br />I want you fot U.S. Army</span></div>
<br /></td></tr>
</tbody></table>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Omdat we het toonmoment pas morgen moeten voorstellen ga ik nu nog niet verklappen wat we allemaal doen. Spannend he! Wanneer we het toonmoment opgevoerd hebben vertel ik jullie zeker meer. </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Tot dan!</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Groetjes Kelsey.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Bronnen:</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<a href="http://www.augengallery.com/Prints/Lichtenstein/finger_pointing.html">http://www.augengallery.com/Prints/Lichtenstein/finger_pointing.html</a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<a href="http://www.loc.gov/exhibits/treasures/images/tlc0090.jpg">http://www.loc.gov/exhibits/treasures/images/tlc0090.jpg</a></div>
<a href="http://www.loc.gov/exhibits/treasures/trm015.html">http://www.loc.gov/exhibits/treasures/trm015.html</a><br />
<a href="http://nl.wikipedia.org/wiki/Roy_Lichtenstein">http://nl.wikipedia.org/wiki/Roy_Lichtenstein</a><br />
<br />Kelsey Van den Driesschehttp://www.blogger.com/profile/00380032154916444498noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1275310065455338162.post-46663383075842345582014-01-12T16:07:00.004+01:002014-01-12T16:08:00.992+01:00KinderdansBeste bloggers,<br />
<br />
Vorig jaar moesten we voor een taak een choreografie maken voor een kinderdans en deze ook aanleren aan de leerlingen tijdens de stage. Samen met 3 klasgenoten hebben we een dans in elkaar gestoken voor een 3e graad op het nummer 'Tarzan and Jane' van 'Toy-Box'. Dit wou ik jullie toch even laten zien. De kinderen vonden het een leuk dansje en vroegen steeds opnieuw om dit nog eens te dansen. De dans is actief en uitdagend maar toch op het niveau van de leerlingen. Het was heel erg leuk om dit aan te leren bij de kinderen van het 5e leerjaar. Wil je deze dans ook aanleren bij kinderen van de 3e graag, of bij familieleden, vooral doen!<br />
Tip: de dans in het filmpje is in spiegelbeeld. (Je kijkt naar de leerlingen.) Op deze manier is het voor de kinderen gemakkelijker om je na te doen. (Wanneer je naar links stapt zullen de kinderen dus naar rechts mee stappen.)<br />
<br />
Veel kijkplezier!<br />
Groetjes, Kelsey<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/vp1GEuZjmOk?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<br />
<br />
Bronnen:<br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=vp1GEuZjmOk&feature=youtu.be">http://www.youtube.com/watch?v=vp1GEuZjmOk&feature=youtu.be</a><br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=IlDjEd8gAkI">http://www.youtube.com/watch?v=IlDjEd8gAkI</a><br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<br />Kelsey Van den Driesschehttp://www.blogger.com/profile/00380032154916444498noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1275310065455338162.post-57475327971684679282014-01-12T14:51:00.000+01:002014-01-12T15:06:19.179+01:00De jaren 60: workshop beeld en media.Beste bloggers,<br />
<br />
Vandaag hebben we weer 2 super leuke workshops mogen bijwonen op de campus. In de voormiddag hadden we een workshop beeld. om te beginnen kregen we allemaal een verfpotje en een penseel. In het midden lag een groot vel papier. Telkens kregen we korte opdrachten zoals 'Teken een hoofd.', 'Teken een lichaam.', 'Teken de oren.', 'Teken een dier erbij.' enzovoort. Na elke opdracht moesten we doorschuiven. Zo hadden we bij elk apart mannetje een eigen inbreng kunnen geven. Hierna moesten we verhaaltjes verzinnen over de figuurtjes die we hadden getekend en mochten we ze namen geven. Na deze opdracht werden we verdeeld in groepjes van 3. Ieder groepje nam plaats aan een eilandje in de klas. Op elk eiland waren andere materialen aanwezig. Zo was er een eiland met enkel touwtjes, een eiland met rietjes, een eiland met plastic zakjes,... We kregen steeds een kwartiertje tijd om een kledingstuk te ontwerpen. 1 leerling uit het groepje was het model. (Deze werden ook afgewisseld.) Wanneer we ons kledingstuk gemaakt hadden mochten we het voorstellen aan de andere groepjes. De opdrachten begonnen simpel en werden steeds moeilijker. Zo was de eerste opdracht het maken van een riem en de laatste opdracht was het maken van een avondjurk. (De foto's ziet u in de diavoorstelling onderaan in dit bericht.) Na elke opdracht schoven we door zodat we elke keer met een ander materiaal aan de slag konden gaan. Mijn klasgenoten en ik vonden het een super voormiddag en we hebben ons goed geamuseerd en toch ook heel wat bijgeleerd. We vonden allemaal dat deze workshop bruikbaar is in het lager onderwijs en wanneer ik de kans krijg om in de praktijk zo een les te geven, ga ik dat zeker doen!<br />
<br />
Ook in de namiddag stond er weer een workshop voor ons klaar. Tijdens de workshop media gingen we aan de slag met de computer en de Ipad. Allereerst leerden we hoe we met enkele simpele acties in PowerPoint een digitaal decor konden creëren. Met de app 'Pop Art Lite' maakten we van onszelf een kunstwerk in de stijl van Andy Warhol. Dit is het resultaat:<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh_Xkbh7Y8SXyeQA8gGzEwrmJIZEtWpBtFutBUIA_wrzurzbaFW07aXNDI2cUJz2o16Hp37X6ibjrh423he-Z063K-RHW8Rz7S_LZVlgHqLQHKVmz8s7GME6G1AABkeQbcwZY_Q7FYsHiM-/s1600/myPopart.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh_Xkbh7Y8SXyeQA8gGzEwrmJIZEtWpBtFutBUIA_wrzurzbaFW07aXNDI2cUJz2o16Hp37X6ibjrh423he-Z063K-RHW8Rz7S_LZVlgHqLQHKVmz8s7GME6G1AABkeQbcwZY_Q7FYsHiM-/s1600/myPopart.jpg" height="320" width="239" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Met de app 'Star Composer' componeerden we ons eigen muziekstukje. <iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dznkKDejShkei6gkLw18Lfg_eTJ6-RRlWgk8ds208fYjmsqiQBoknb0sCdHV8bBWPSoola8ESXA7FiD3VbtQA' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Ook leerden we werken met 'Songify'. (Deze app kan je trouwens ook verkrijgen met een android-toestel) Met deze app kan je zelf een liedje maken zonder dat je een muzikaal talent met zijn. Het enige dat je hoeft te doen is praten. Je zegt wat je te zeggen hebt tegen de app en deze doet de rest. Een voorbeeld:</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dxSmzuEXEhZ_UNRKXcKiZaSw7NCDspD_yD8rO3jVPxr-5_Fwg4iT4sT-Kl5aMhOHiugxk3ER6Ig3s2nqm16-w' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Wil je onze creaties bekijken van de workshop beeld, kijk dan zeker naar deze diavoorstelling. Misschien brengt het je wel op enkele ideetjes.</div>
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="293" scrolling="no" src="http://slide.ly/embed/c932dbc98228bba7ff1bb3b5b43029e5/autoplay/0" width="520"></iframe><br />
Workshop beeld by <a href="http://slide.ly/?utm_source=embed_link" target="_blank" title="Go to Workshop beeld">Slidely Slideshow</a><br />
<div class="separator" style="clear: both;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both;">
Tot de volgende!</div>
<div class="separator" style="clear: both;">
Groetjes Kelsey.</div>
<div>
<br />
Bronnen:<br />
<a href="http://slide.ly/">http://slide.ly/</a><br />
<a href="https://itunes.apple.com/us/app/starcomposer/id670221315?mt=8">https://itunes.apple.com/us/app/starcomposer/id670221315?mt=8</a><br />
<a href="https://play.google.com/store/apps/details?id=com.smule.songify&hl=nl">https://play.google.com/store/apps/details?id=com.smule.songify&hl=nl</a><br />
<a href="https://itunes.apple.com/us/app/pop-art-lite/id320338807?mt=8">https://itunes.apple.com/us/app/pop-art-lite/id320338807?mt=8</a></div>
Kelsey Van den Driesschehttp://www.blogger.com/profile/00380032154916444498noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1275310065455338162.post-33990852229657602432014-01-08T19:16:00.002+01:002014-01-12T15:51:35.577+01:00De jaren 60: workshop drama en muziek.Beste bloggers,<br />
<br />
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<br />
Op dinsdag 09/01/13 hebben we reeds 2 workshops gekregen die bij de module muzische school horen. Deze waren drama en
muziek. </div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
Tijdens de dramaworkshop in de voormiddag hebben we geleerd hoe we
gevoelens doorgeven aan medeleerlingen. We hebben tijdens deze les veel moeten
improviseren. Zo kregen we bijvoorbeeld allemaal een kort script dat we dan
moesten voorbrengen. Hierbij konden we dan een eigen interpretatie maken van
wie, wat, waar, wanneer, waarom. De invullingen van de verschillende groepjes
waren super om te zien! Ook is dit zeker bruikbaar in een lagere school. De
tekstjes waren grappig en niet te lang. Zeker proberen zou ik zeggen. Een
andere leuke opdracht die we kregen waren de 'tafelzinnetjes'. Hierbij moesten
we allemaal aan tafel, want er was zogezegd een familiefeest. Iedereen kreeg
een losse zin. De bedoeling was dan dat we enkel die zin mochten zeggen die we
zelf hadden. Dit leidde tot grappige gesprekken.<span style="font-size: medium;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-size: 13.5pt;"><br /></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-size: 13.5pt;"><br /></span></div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhxT1qeVXLXY01FFphKJkvLIGgfIalLuceagh-CP5WzatAjdWqnOa2HUVMzWtaYQgtueX1f141Y0jFClION1X38o6-GHLbKQqXIxe1e6lQbiHoavSal0Xw357YV8iRYbz4fjnmZbNevC8CR/s1600/DSC_0813.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhxT1qeVXLXY01FFphKJkvLIGgfIalLuceagh-CP5WzatAjdWqnOa2HUVMzWtaYQgtueX1f141Y0jFClION1X38o6-GHLbKQqXIxe1e6lQbiHoavSal0Xw357YV8iRYbz4fjnmZbNevC8CR/s1600/DSC_0813.jpg" height="180" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Voorbrengen van toneeltje.</td></tr>
</tbody></table>
In de namiddag volgde er een workshop muziek. De sessie begon met het beluisteren van het lied 'Het land van Maas en Waal. We kregen elk een eigen voorwerp. Wanneer ons voorwerp werd vernoemd in het lied, moesten we marcheren. Op het einde van het lied waren we dus een hele optocht. Het leukste dat we tijdens de sessie muziek deden was de initiatieles gitaar. Omdat ik nog nooit gitaar gespeeld had was dit super leuk. We leerden op een half uurtje al 2 akkoorden en hebben deze al kunnen toepassen op een bestaand liedje. Uiteraard denken we bij het woord 'muziek' aan... zingen! We leerden het liedje 'So happy together' van 'The Turtles' zingen, dit zelfs tweestemmig. Weet je niet welk liedje dit is, beluister het dan zeker eens hieronder.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgcLEqxn3HeeQIizYFFJ1bLpiJfSidHmCzpIFBipTlzMXu8E1C0oo5AnQdkZpvmY-9rWSCfNIfqhYBFiZSKSIa9eS9IU0y8-c9LdgwjAz7wY3DRh2SLNkwLfy4fwiojqXuHlZfrv6Rv0VqV/s1600/gitaar2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgcLEqxn3HeeQIizYFFJ1bLpiJfSidHmCzpIFBipTlzMXu8E1C0oo5AnQdkZpvmY-9rWSCfNIfqhYBFiZSKSIa9eS9IU0y8-c9LdgwjAz7wY3DRh2SLNkwLfy4fwiojqXuHlZfrv6Rv0VqV/s1600/gitaar2.jpg" height="150" width="200" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">initiatie gitaar</td></tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: right;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/mRCe5L1imxg?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/x6BTASMWBgU?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<br />
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjqKGGwUyWEWhewLr-JYyUogJaCML1AyTukYh_wENsEmf5f8dG_leu6olYclmMWFLtorW-vv9EsUDlfhhiZLQndE-SqCo2nJMANvGJ5EjcfiZ12tg3BgTJg9LFCl_-V8hZq0eb3KbGwY0u1/s1600/DSC04489.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjqKGGwUyWEWhewLr-JYyUogJaCML1AyTukYh_wENsEmf5f8dG_leu6olYclmMWFLtorW-vv9EsUDlfhhiZLQndE-SqCo2nJMANvGJ5EjcfiZ12tg3BgTJg9LFCl_-V8hZq0eb3KbGwY0u1/s1600/DSC04489.JPG" height="320" width="240" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><br /></td></tr>
</tbody></table>
Bij het liedje dat we leerden zingen hoorde ook een luister opdracht. Elke student kreeg een bloem. Er waren grote bloemen, middelmatige bloemen en kleine bloemen. Wanneer we een strofe hoorden moesten we een grote bloem op de grond leggen, bij het refrein een middelmatige bloem en met een tussenstuk een kleine bloem. Zo kregen we op de vloer een verloop van het lied te zien. Een foto hiervan zie je links.<br />
<br />
Ik kijk alvast uit naar de 2 nieuwe workshops van morgen, media en beeld. Mijn ervaringen hierover lees je morgen. Tot dan! Groetjes Kelsey<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Bronnen:<br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=mRCe5L1imxg">http://www.youtube.com/watch?v=mRCe5L1imxg</a><br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=x6BTASMWBgU&feature=youtu.be">http://www.youtube.com/watch?v=x6BTASMWBgU&feature=youtu.be</a><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br /></div>
Kelsey Van den Driesschehttp://www.blogger.com/profile/00380032154916444498noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1275310065455338162.post-28591952710607158892014-01-08T18:47:00.000+01:002014-01-09T17:30:28.696+01:00De jaren 60: sfeerschepping.Beste bloggers,<br />
<br />
Deze week zijn we gestart met de module muzische school. Zoals ik eerder had gezegd gaan we tijdens deze module op 4-daagse naar Dworp. Ook krijgen we enkele workshops.<br />
<br />
<a href="http://www.radiovisie.eu/main/images/site/sixties.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://www.radiovisie.eu/main/images/site/sixties.jpg" /></a>Op maandag 08/01/13 ging de module van start met een sfeerschepping in Gent. Het thema waarrond we werken is 'De jaren 60'. We waren al van in het begin in de sfeer en hadden ons best gedaan om ons ook te kleden in de juiste stijl. Die dag hebben we een wandeling gemaakt in Gent met behulp van een tablet. Hierop konden we dan informatie lezen, de weg zoeken en de opdrachten lezen. Dit waren opdrachten zoals een muzische compositie maken met de namen van onze groepsleden. Daarna gingen we naar Het huis van Alijn. Zo hadden we al een eerste kennismaking met het leven in de jaren 60. In de bibliotheek konden we neuzen in verschillende boeken van dit thema en op de computer keken we naar familiefoto's uit die periode. In de namiddag bezochten we dan enkele toonzalen in het Huis van Alijn. Hierbij hebben we gekeken naar een kamer van de jaren 50, 60, 70 en 80. Zelf vond ik de toonzaal van de jaren 80 het leukst omdat ik hier veel zaken van herkende en er zelf nog veel zaken van heb. Ook luister ik nog graag naar muziek uit die tijd. De gids vertelde tijdens de rondleiding vele 'wistjedatjes' over de verschillende periodes. Wist je bijvoorbeeld dat vrouwen vroeger geen les meer mochten geven in het basis onderwijs wanneer ze niet meer vrijgezel waren? En wist je dat er een soort van crème bestond die vrouwen op hun benen moesten wrijven om nylonkousen na te bootsen? Dit is omdat ze vroeger erg duur waren. Ook hebben we nog naar de film 'Hair' gekeken. Dit was eigenlijk de filmversie van de gelijknamige musical uit 1969. Hieronder kan je een fragment bekijken uit deze film. Veel plezier!<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<object class="BLOGGER-youtube-video" classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,40,0" data-thumbnail-src="https://ytimg.googleusercontent.com/vi/N9oq_IskRIg/0.jpg" height="266" width="320"><param name="movie" value="https://youtube.googleapis.com/v/N9oq_IskRIg&source=uds" /><param name="bgcolor" value="#FFFFFF" /><param name="allowFullScreen" value="true" /><embed width="320" height="266" src="https://youtube.googleapis.com/v/N9oq_IskRIg&source=uds" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true"></embed></object></div>
<br />
Nog enkele sfeerfoto's van deze dag:<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="293" scrolling="no" src="http://slide.ly/embed/af16459e7255587f8e65847e062db725/autoplay/0" width="520"></iframe><br />
Sfeerschepping Gent by <a href="http://slide.ly/?utm_source=embed_link" target="_blank" title="Go to Sfeerschepping Gent ">Slidely Slideshow</a><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
Tot de volgende!<br />
Groetjes Kelsey<br />
<br />
<br />
Bronnen:<br />
<a href="http://www.huisvanalijn.be/">http://www.huisvanalijn.be/</a><br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=N9oq_IskRIg">http://www.youtube.com/watch?v=N9oq_IskRIg</a><br />
<div>
<br /></div>
Kelsey Van den Driesschehttp://www.blogger.com/profile/00380032154916444498noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1275310065455338162.post-24267248461057083732013-12-29T15:32:00.001+01:002014-01-09T17:15:14.856+01:00DworpBeste lezers,<br />
<br />
Binnen enkele weken is het weer zover, Dworp!<br />
Op deze leeruitstap krijgen we verschillende workshops aangeboden en leren we veel bij maar er is natuurlijk ook ruimte voor plezier.<br />
<br />
Om jullie alvast in de sfeer te brengen vertel ik jullie iets meer over de eerste keer dat we met school naar Dworp gingen. Dit was tijdens het eerste jaar van mijn opleiding en het waren toen 3 drukke maar leuke dagen.<br />
<br />
In een sessie 'beeld' maakten we allemaal een masker van onze angsten. Er vloeiden mooie creaties uit voort. Ik koos voor een masker met spinnen, mijn ergste nachtmerrie. Met die maskers hielden we laten een toonmoment.<br />
<br />
Tijdens een sessie drama leerden we met ons lichaam experimenteren. Gevoelen, houdingen, bewegingslijnen en noem maar op.<br />
<br />
Er waren nog tal van andere sessies zoals muzisch taalgebruik, een tableau vivant creëren, schrijven van poëzie ...<br />
Hieronder ziet u enkele sfeerbeelden van Dworp academiejaar 2011-2012.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="293" scrolling="no" src="http://slide.ly/embed/cd9b9f2a53e65667a6f4af6cab482caa/autoplay/0" width="520"></iframe><br />
Dworp by <a href="http://slide.ly/?utm_source=embed_link" target="_blank" title="Go to Dworp">Slidely Slideshow</a>Kelsey Van den Driesschehttp://www.blogger.com/profile/00380032154916444498noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1275310065455338162.post-79222731026046474182013-12-29T15:20:00.000+01:002013-12-29T15:20:09.303+01:00WorkshopsBeste bloggers,<br />
<br />
Binnenkort krijgen we van de hogeschool enkele workshops aangeboden. Welke ik juist ga volgen weet ik nu nog niet. Wanneer ik de sessies gevolgd heb zal ik hier zeker iets over schrijven.<br />
<br />
Ook vorig jaar mochten we uit een aantal workshops kiezen. Ik koos toen voor een workshop DJ. Het was super leuk en leerzaam. Zeker ook iets dat je met kinderen uit de lagere school kan doen. We leerden hoe we liedjes moesten mixen, welke toestellen hiervoor gebruikt werden. Ook leerde we iets bij over ritme, de maat tellen, volume en nog veel meer.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhY1tIUm6zUcNQTpqLSC32tZEzdBR50_7UkfAPlHqHNiPUs0B54drIRmk9oLdGueKYmnkT7IxcSQgDIN_gvhqOppx1cF8Yvrun7-YW7_AoTtgsJcUEzrEfY5IjOk0EkhFnPfQBOT4bPCOGQ/s1600/DSC_0072.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhY1tIUm6zUcNQTpqLSC32tZEzdBR50_7UkfAPlHqHNiPUs0B54drIRmk9oLdGueKYmnkT7IxcSQgDIN_gvhqOppx1cF8Yvrun7-YW7_AoTtgsJcUEzrEfY5IjOk0EkhFnPfQBOT4bPCOGQ/s320/DSC_0072.jpg" width="180" /></a></div>
Kelsey Van den Driesschehttp://www.blogger.com/profile/00380032154916444498noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1275310065455338162.post-46721489860121926562013-12-03T21:12:00.000+01:002014-01-19T22:28:43.425+01:00Muzisch evalueren doe je zo: 13 methodieken om muzisch te evalueren.<div class="MsoNormal">
Beste bloggers,<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
In volgend bericht neem ik je mee naar de wereld van de
muzische evaluatie. Ik ben op zoek gegaan naar verschillende
evaluatietechnieken die je kan gebruiken binnen de muzolessen, en die zelf ook
muzisch zijn. Ik toon je eerst de evaluatiemethodieken die ik op het internet
vond en die we op school hebben gezien, daarna toon ik je nog mijn zelfgemaakte methodieken. Rond deze
methodieken maakte ik dan een evaluatiekoffer waarin al het nodige materiaal
zit.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><u><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Methodieken
op het internet:<o:p></o:p></span></u></b></div>
<div class="MsoNormal">
<b><u><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><br /></span></u></b></div>
<div class="MsoNormal">
<b><u>1) Persoonlijk
muzoboek<o:p></o:p></u></b></div>
<div class="MsoNormal">
Doel: evalueren van proces, product, beleving.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Methodiek: In het begin van het schooljaar krijgt elke ll
een schrift/boek dat ze langs de buitenkant volledig zelf mogen aankleden. Na
elke muzoactiviteit krijgen de leerlingen tijd om hun indrukken en ervaringen
te noteren in hun boek. In de klas wordt een plekje voorzien waar de leerlingen
hun boek kunnen achterlaten voor de juf of meester, die er dan eens in mag
kijken. Leerlingen zijn hier volledig vrij in. Het is een persoonlijk boekje
dus afgeven is niet verplicht.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Materiaal: muzoboek
per kind<o:p></o:p><br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiiKx9me9QhfmnGjYqbSGJXOa4sZDf1EZ-Zk-pUbKxkbJDtE0XHwMVnDOIAbr6tBS9bkVOnDTBSSul7iNsRL_mQQ_-vQhMAJSlHw86ZvwFD2JK1tvqnjxI-58y8dTV8ptkk5hGs_d7wb2_B/s1600/Knipsel3.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiiKx9me9QhfmnGjYqbSGJXOa4sZDf1EZ-Zk-pUbKxkbJDtE0XHwMVnDOIAbr6tBS9bkVOnDTBSSul7iNsRL_mQQ_-vQhMAJSlHw86ZvwFD2JK1tvqnjxI-58y8dTV8ptkk5hGs_d7wb2_B/s1600/Knipsel3.JPG" height="235" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Mijn eigen muzoboek.</td></tr>
</tbody></table>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
2) <b><u>Waaier</u></b></div>
<div class="MsoNormal">
Doel: evalueren van product en/of proces en/of beleving.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Methodiek: Elke leerling krijgt een waaier met woorden en
een waaier met smiley’s. Afhankelijk van de vraag van de leerkracht leggen de
leerlingen een smiley en/of een woord op de bank dat antwoord geeft op de
gestelde vraag. (Een vraag kan bijvoorbeeld zijn: Hoe vond je de opdracht? Hoe
vind je je resultaat? Hoe verliep de samenwerking?,…) Nadien wordt ook
besproken waarom ze deze smiley en/of een bepaald woord gekozen hebben. Je kan
ook kiezen om enkel met de smiley’s of enkel met de woorden te werken.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Materiaal: waaier met verschillende smiley’s, waaier met
verschillende woorden.<o:p></o:p><br />
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgXo-oefoq6M8WyfAAA6FL6nlQHSuWXh2NHIXYm4yu2idBpEkoiggkxQmwyZbAkomsKf0sbFxUaT46wxpkJDOYBgvSN4bHYadBPOicfjk-1sycyFMzsYp0dKoYPRnAr_1XyXJ0csz0eriPG/s1600/Knipsel5.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgXo-oefoq6M8WyfAAA6FL6nlQHSuWXh2NHIXYm4yu2idBpEkoiggkxQmwyZbAkomsKf0sbFxUaT46wxpkJDOYBgvSN4bHYadBPOicfjk-1sycyFMzsYp0dKoYPRnAr_1XyXJ0csz0eriPG/s1600/Knipsel5.JPG" height="212" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Waaier met smiley's en waaier met woorden.</td></tr>
</tbody></table>
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><u>3) Wasspelden-jive<o:p></o:p></u></b></div>
<div class="MsoNormal">
Doel: evalueren van proces, beleving.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Methodiek: elke leerling krijgt een wasspeld. Deze mogen ze
op een bepaalde plek op hun lichaam/kleding hangen. Hoe hoger ze de wasspeld
hangen, hoe beter ze de activiteit vinden of hoe leuker , en omgekeerd.
Gedurende de les mogen de kinderen de wasspeld zoveel keer verplaatsen als ze zelf
willen, naargelang hun mening over de activiteit/les op dat bepaald moment.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Materiaal: een (leuke) wasknijper per leerling<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><u>4) Dobbelsteen</u></b><u><br />
</u>Doel: evaluatie van product, proces en beleving (in groep).<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Methodiek: Deze methodiek is vooral geschikt bij groepswerk.
Elke groep gooit om beurt met een dobbelsteen. Afhankelijk van het aantal ogen
moeten ze antwoorden op een andere vraag.<br />
1: iets zeggen over het thema.<br />
2: vertellen over hoe ze de activiteit beleefd hebben.<br />
3: iets zeggen over wat we gedaan hebben en wat ze het leukst vonden<br />
4: vertellen wat ze minst leuk vonden aan de activiteit<br />
5: vertellen wat ze van de opdracht vonden.<br />
6: vertellen wat ze vonden van de sfeer tijdens de activiteit.<br />
Eventueel kan je deze methodiek ook gebruiken bij opdrachten die niet in groep werden
gemaakt. Je kan dan achteraf de groep in kleinere groepjes verdelen en ze dan
op de vragen laten antwoorden of wanneer je voldoende tijd hebt kan je de
leerlingen elk om beurten (individueel) laten gooien met de dobbelsteen.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Materiaal: (grote) dobbelstenen en een blaadje per groep met
wat ze moeten vertellen wanneer ze een bepaald nummer gooien. (Je kan dit ook
aan bord schrijven.)<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><u>5) De strandbal<o:p></o:p></u></b></div>
<div class="MsoNormal">
Doel: evaluatie van proces.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Methodiek: Een strandbal wordt rondgegooid naar elkaar. Eventueel
kan je de leerlingen in een kring laten zitten. Wanneer je de strandbal vangt,
kijk je wat er bovenaan de bal staat. Je
leest dit voor en vult de zin aan. Nadat de leerling heeft geantwoord, gooit
hij of zij de bal weer naar iemand anders. Dit tot iedereen aan bod is geweest.
<br />
Op de bal staat: <br />
- deze les vond ik...<br />
- het leukste was...<br />
- het moeilijkste was...<br />
- vandaag leerde ik...<br />
- Wat me van deze les bijblijft is …<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Materiaal: een strandbal, beschreven met aanvulzinnen.<o:p></o:p><br />
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhTw3VjPsifh7q2RW7h92Dh7bMkBqzVngagu6V7naRXGWs_pmv8g8FWoGNtZTrzFHdmd8H_DeLLHdKgSk69jZp-mm5eSeMtu87uWicVH4ewBHBk8L8KW6bSq-D4XH_Y_rHL6OE4ykdiH-yC/s1600/DSC_0816.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhTw3VjPsifh7q2RW7h92Dh7bMkBqzVngagu6V7naRXGWs_pmv8g8FWoGNtZTrzFHdmd8H_DeLLHdKgSk69jZp-mm5eSeMtu87uWicVH4ewBHBk8L8KW6bSq-D4XH_Y_rHL6OE4ykdiH-yC/s1600/DSC_0816.jpg" height="320" width="276" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Evaluatiemethodiek: de strandbal. </td></tr>
</tbody></table>
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><u>6) Uitdelen van
pictogrammen<o:p></o:p></u></b></div>
<div class="MsoNormal">
Doel: evalueren van product, proces en beleving (afhankelijk
van de pictogrammen die je uitdeelt.)<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Methodiek: Tijden de les kan de leerkracht pictogrammen
uitdelen aan de leerlingen om zo bij het proces feedback aan de leerling te
geven zonder dat dit opvalt en ze zo ook bij te sturen. Je kan er ook voor
kiezen om de pictogrammen na de les te geven om ze zo te evalueren en ervoor te
zorgen dat ze het een volgende keer misschien anders gaan aanpakken. De
pictogrammen kunnen heel positief zijn (bijvoorbeeld een dikke duim) of opbouwende
commentaar(slechte samenwerking: te veel touwtjetrek). Je kan de kinderen een
enveloppe geven waarin ze al hun pictogrammen van een semester bewaren. Deze
enveloppe met de pictogrammen er in worden met het rapport meegegeven. Zo
kunnen de ouders ook zien hoe het kind presteert voor muzo. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Materiaal: verschillende pictogrammen met hun uitleg erbij.<o:p></o:p><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhq3m8ZrFR_TRDak5x8mFJDN6LY-sd_EVu6O60qFsZhNtDB_YgSkKS96WWBzLweLrK75whxugeUXx5F9PdlBRDNO60w4-UpH1eXj3ZZ_4vO5Jv3T__MuAi32AS8WOGF5xZwJs8QSuyIKYoD/s1600/DSC_0820.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhq3m8ZrFR_TRDak5x8mFJDN6LY-sd_EVu6O60qFsZhNtDB_YgSkKS96WWBzLweLrK75whxugeUXx5F9PdlBRDNO60w4-UpH1eXj3ZZ_4vO5Jv3T__MuAi32AS8WOGF5xZwJs8QSuyIKYoD/s1600/DSC_0820.jpg" height="320" width="239" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Verschillende pictogrammen om mee te evalueren.</td></tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal">
<b><u>7) Pluimpjes uitdelen</u></b></div>
<div class="MsoNormal">
Doel: evalueren van proces en/of product. (afhankelijk van de reden.)<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Methodiek: Wanneer je vindt dat een leerling om een bepaalde reden een pluim verdient, ga je hem een echte pluim geven. uiteraard zeg je er ook bij waarom deze leerling een pluim verdient heeft. Dit kan om verschillende redenen bijvoorbeeld omdat hij heel flink aan het werk is, goed samenwerkt met iemand, een leuk idee had, een goede uitleg aan zijn werk gaf,...</div>
<div class="MsoNormal">
Materiaal:pluimpjes in verschillende kleuren.<br />
<br />
<div class="MsoNormal">
<b><u>8) Rode en groene kaartjes</u></b></div>
<div class="MsoNormal">
Doel: <o:p></o:p>evalueren van product, proces en beleving (afhankelijk van de vragen die gesteld zijn.)</div>
<div class="MsoNormal">
Methodiek: Elke leerling krijgt een rood en een groen kaartje. De leerkracht stelt een vraag over het proces, het product of de beleving. De leerlingen steken dat het rode of het groene kaartje in de lucht. Sommige leerlingen verwoorden waarom ze dit kaartje kozen.<br />
Bijvoorbeeld: Vond je het een leuke opdracht? (Ja=Groen; nee=rood).<br />
Het is belangrijk dat de leerlingen weten dat het niet erg is om het rode kaartje in de lucht te steken. Iedereen heeft immers een eigen mening en hun eigen kwaliteiten.</div>
<div class="MsoNormal">
Materiaal: 1 rood kaartje en 1 groen kaartje per leerling.</div>
</div>
<br />
<div class="MsoNormal">
<b><u>9) Gevoelsmeter</u></b></div>
<div class="MsoNormal">
Doel: evalueren van beleving en proces.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Methodiek: Leerlingen mogen tijdens de opdracht op hun gevoelsmeter aanduiden wat ze van de opdracht vinden en hoe ze zich erbij voelen. Het kan dus dat een leerling bij het begin van de opdracht zijn wasknijper op het boze gezichtje zet en dat het op het einde van de les op het lachend gezichtje staat.<br />
Je kan de gevoelsmeter ook gebruiken voor het evalueren van het product (aangeven in welke maten de leerlingen blij zijn met het resultaat) of voor het evalueren van beleving en welbevinden doorheen de hele dag. </div>
<div class="MsoNormal">
Materiaal: 1 gevoelsmeter per leerling, 1 wasspeld per leerling.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjqE-0llSHhtIFjFpt4sI_eR8ycsYeiRmDuRzFprZ0xtwOH3XAymXN7xvdSqJWCWzb1nOr5t-bNq9hSVhJp_qJBfyyIRduVig_k9d3ZE-n2z0BkcdXSeD23wxDLEgrqGRfttyfC0oRB4-Q2/s1600/DSC_0826.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjqE-0llSHhtIFjFpt4sI_eR8ycsYeiRmDuRzFprZ0xtwOH3XAymXN7xvdSqJWCWzb1nOr5t-bNq9hSVhJp_qJBfyyIRduVig_k9d3ZE-n2z0BkcdXSeD23wxDLEgrqGRfttyfC0oRB4-Q2/s1600/DSC_0826.jpg" height="180" width="320" /></a></div>
<br /></div>
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><u><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Volgende
methodieken heb ik zelf bedacht. <br />
</span></u></b><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">(Op het internet vind je wel gelijkaardige methodieken maar
dit is mijn eigen versie/ interpretatie.)<b><u><o:p></o:p></u></b></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><u>10) Paddenstoelen<o:p></o:p></u></b></div>
<div class="MsoNormal">
Doel: evalueren van product.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgzP-vmSq2ZiJiWz2l68tSlBhWDJA6AebBT8QiL1jPhH3MHn6Nu2WzqoZmDLj1lfk9QqfdZxJZWmMgNpQLCtcbyXO1smbXlF-_ErjrpGW9OO1vYB9GIjnMtpEGHmK6CDAMU8CSAYKUa4805/s1600/paddenstoel.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgzP-vmSq2ZiJiWz2l68tSlBhWDJA6AebBT8QiL1jPhH3MHn6Nu2WzqoZmDLj1lfk9QqfdZxJZWmMgNpQLCtcbyXO1smbXlF-_ErjrpGW9OO1vYB9GIjnMtpEGHmK6CDAMU8CSAYKUa4805/s1600/paddenstoel.JPG" /></a>Methodiek: elke leerling krijgt een paddenstoel, deze is
zijn stippen verloren. Elke leerling krijgt ook een aantal stippen. (Ik gaf er
tijdens mijn stage 2 aan elke leerling.) De stippen moeten ze op een
paddenstoel kleven bij een werkje waarvan ze vinden dat deze een stip verdiend.
Ik had tijdens mijn stage met de kinderen afgesproken dat er maximum 4 stippen
op elke paddenstoel mochten staan; Was de paddenstoel vol dan moesten ze de
stip aan een ander leuk werkje geven. Ook hadden alle paddenstoelen bij mij al
1 stip. Op deze manier was er geen enkele leerling die geen stip had gekregen.)<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Materiaal: 1 paddenstoel per leerling, 1 of meerdere stippen
per leerling.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<o:p></o:p><br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><u>11) Evaluatieblaadje<o:p></o:p></u></b></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhylFZelKW29FEwVGNUDSk5UQ_ps314khnJq6Xv5Mdr8OoKJRESYkE80AwCvdoRrOfuZZeXcum6Ol4FYrUioGym9MPhUEoA5mx8SF9FuZ_0jRKeDwn9o7v_gRb82phy2lU-63kW0yAUmS12/s1600/evaluatieblaadje.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhylFZelKW29FEwVGNUDSk5UQ_ps314khnJq6Xv5Mdr8OoKJRESYkE80AwCvdoRrOfuZZeXcum6Ol4FYrUioGym9MPhUEoA5mx8SF9FuZ_0jRKeDwn9o7v_gRb82phy2lU-63kW0yAUmS12/s320/evaluatieblaadje.JPG" height="320" width="235" /></a>Doel: evalueren van proces en beleving.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Methodiek: Elke leerling krijgt een evaluatieblaadje waar
verschillende vragen op staan die peilen naar hun beleving en hun proces. Deze
vullen de leerlingen individueel in. Het blaadje kan bijgehouden worden en
bijvoorbeeld worden meegegeven met het rapport. Wanneer je in je klas gebruik
maakt van een muzoboekje (zie bovenaan) kan je hun deze evaluatieblaadjes ook
in hun boek laten kleven. Dit evaluatieblaadje is een basis, een voorbeeld.
Uiteraard moet je aanpassingen maken voor de les die je dan geeft. De
activiteiten zijn immers elke keer anders.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Materiaal: evaluatieblaadjes (aanpassen per les/activiteit)</div>
<o:p></o:p><br />
<br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><u>12) Peerevaluatie<o:p></o:p></u></b></div>
<div class="MsoNormal">
Doel: evalueren van product.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Methodiek: Bij elk werkje liggen er 2 evaluatieblaadjes met
ruimte voor feedback. Dit mag positieve commentaar zijn of opbouwende tips. In
lagere leerjaren kan je ook werken met smily’s. Leerlingen gaan rond en
schrijven Bij 1 of 2 verschillende leerlingen hun mening op. Dit blaadje
krijgen de leerlingen ook mee. Wanneer je in de klas werkt met een muzoboek
kunnen de kinderen dit er ook in inkleven.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Materiaal: 2 (dezelfde) lege evaluatieblaadjes per leerling<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg1hwJCGVE6RgNs79GTqmgmkRyZb-Z3IWydQUvMlCoNInbHKkUvb6zx9M9j7OTl6vctoevZx_ek4BoOnAM_rZjZKN13t0tKDb6HqShzxK5wYkSLMXozrZ8pW6dqORVcBKCIJFKlCDcUR5vF/s1600/peerevaluatie2.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg1hwJCGVE6RgNs79GTqmgmkRyZb-Z3IWydQUvMlCoNInbHKkUvb6zx9M9j7OTl6vctoevZx_ek4BoOnAM_rZjZKN13t0tKDb6HqShzxK5wYkSLMXozrZ8pW6dqORVcBKCIJFKlCDcUR5vF/s320/peerevaluatie2.JPG" height="189" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiS_QEbCL5Fg7ebIiO3PuzMulD5Bq3SbD8yCPIzYz6CvL70mCvpApZyIDs9diL9eavMBgAmPcYJqjn5b9eFuj_z7VB2GYNd3QK_EDYIpERT-6y9a_KK4YmwOT-v3WtHJq4Yz0Hy-3PpJOTX/s1600/peerevaluatie.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiS_QEbCL5Fg7ebIiO3PuzMulD5Bq3SbD8yCPIzYz6CvL70mCvpApZyIDs9diL9eavMBgAmPcYJqjn5b9eFuj_z7VB2GYNd3QK_EDYIpERT-6y9a_KK4YmwOT-v3WtHJq4Yz0Hy-3PpJOTX/s320/peerevaluatie.JPG" height="231" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<br />
<br />
<br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><u>13) Diploma’s
uitreiken<o:p></o:p></u></b></div>
<div class="MsoNormal">
Doel: evalueren van proces en/of product en/of beleving (afhankelijk van
wat je op je diploma schrijft.)<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Methodiek: Wanneer je
verschillende muzolessen rond een bepaald thema of onderwerp geeft kan je bij
het afronden van dit thema een diploma geven aan de leerlingen. Op dit diploma
staan dan bijvoorbeeld de activiteiten die de kinderen gemaakt hebben of hoe
hun proces verlopen is. Zo krijgen de leerlingen bevestiging over hun werk. Je kan er een evaluatie-instrument van maken door de leerlingen zelf de diploma's te laten uitreiken. De kinderen geven dan een diploma aan een medeleerling en vertellen hierbij waarom ze vinden dat deze leerling een diploma verdient. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Materiaal: 1 diploma per leerling. (Afhankelijk van thema en
activiteiten.)<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiqWEVdqJEhxxjtNAhnvdkZb21ZZiJGMIi5lbVOJChgh2n0X-HSTqXpEwg72FnGjtnjxTZ025a2d6rzD0He81b6yehydHITbFO53Gw6a1rxnXLp-0_ZCGt0A3G3vcYbwd4j1TJMtG7DjFdx/s1600/diploma.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiqWEVdqJEhxxjtNAhnvdkZb21ZZiJGMIi5lbVOJChgh2n0X-HSTqXpEwg72FnGjtnjxTZ025a2d6rzD0He81b6yehydHITbFO53Gw6a1rxnXLp-0_ZCGt0A3G3vcYbwd4j1TJMtG7DjFdx/s400/diploma.JPG" height="231" width="400" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><u><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Dit zit er
in mijn evaluatiekoffer:<o:p></o:p></span></u></b></div>
<div class="MsoNormal">
- peerevaluatie (met smiley’s, zonder smiley’s)<br />
- wasspelden<br />
- paddenstoelen + stippen<br />
- evaluatieblaadje<br />
- strandbal<br />
- pictogrammen<br />
- dobbelsteen + uitleg aantal ogen<br />
- waaier met woorden en waaier met smiley’s<br />
- leeg muzoboek<br />
- voorbeeld van een diploma (pietendiploma)<o:p></o:p><br />
- pluimpjes<br />
- rode en groene kaartjes<br />
- gevoelsmeter(s)</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b><u><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Deze methodieken heb ik
uitgeprobeerd.<o:p></o:p></span></u></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<u>* 1<span style="font-size: x-small;">ste </span>leerjaar: paddenstoelen</u>: De leerlingen vonden het heel leuk dat ze naar
elkaars werkjes mochten kijken en dat ze zelf mochten kiezen aan wie ze een
stip gaven. Doordat elke leerling al 1 stip van mij gekregen hadden, was er
eigenlijk geen discussie rond het aantal verdiende stippen. Elke leerling was
trots op zijn werkje en vond zijn stip(pen) verdiend.<o:p></o:p><br />
<u>* 1ste leerjaar: gevoelsmeter</u>: Tijdens mijn stage in het eerste leerjaar werd de gevoelsmeter een hele dag gebruikt. de leerlingen mochten op alle momenten hun meter verzetten. Ik merkte op dat ze hier ook echt gebruik van maakten. Bijvoorbeeld tijdens de wiskunde les was er steeds 1 leerling die haar metertje op het boze gezichtje zette. Wanneer ik haar persoonlijk vroeg waarom ze dit deed vertelde ze me dat ze rekenen moeilijk vindt en dit niet graag doet. Op deze manier krijg je feedback van leerlingen en inzicht in hun denken. Zo kan je er rekening mee houden om bijvoorbeeld de lessen iets aan te passen.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<u>* 3<span style="font-size: x-small;">de </span>leerjaar: peerevaluatie met smiley’s</u>: De reacties rond
deze evaluatie waren positief. De kinderen vonden het fijn om naar de werkjes
van hun klasgenoten te kijken. Ze vonden het ook leuk dat zij de
verantwoordelijkheid kregen om hun medeleerlingen te beoordelen. De leerlingen
werken eerlijk en vriendelijk. Geen enkele leerling gaf een droevige smiley aan
een klasgenoot. De kritieken waren vooral positief en wanneer ze toch een tip
hadden gaven ze deze op een opbouwende manier.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt;">
<u>* 3<span style="font-size: x-small;">de </span>leerjaar: diploma</u>: In het 3<sup>de</sup> leerjaar gaf ik
verschillende muzolessen rond Sint en Piet. Hierin zaten lessen rond drama,
muzisch taalgebruik, beeld en muziek. Elke les werd ingeleid door middel van
een verhaal over een piet die moest oefenen/werken om zijn pietendiploma te
behalen. Wanneer de leerlingen alle activiteiten hadden doorlopen om zwarte
piet te helpen, kregen ze van hem elk hun eigen pietendiploma. De leerlingen
vonden dit super leuk. Ik heb hun
werkjes (tekening en gedicht) toen ook echt opgestuurd naar de Sint. Als
beloning hiervoor stuurde de Sint werkboekjes voor alle leerlingen. Dit zorgde
voor een extra beloning bij hun behaalde rapport.<br />
<u>* 4<span style="font-size: x-small;">de </span>leerjaar: peerevaluatie zonder smiley’s</u>: Omdat er in deze
klas veel kliekjes waren koos ik er voor om niet te evalueren met smiley. De
kans bestond er anders in dat ze aan hun vriendje een blije smiley zouden geven
en aan een leerling die niet bij het kliekje hoorde een droevige smiley. Ik
koos dan voor een evaluatieblaadje waar ze enkel ‘tops’ op mochten schrijven,
iets dat ze super vonden aan het werkje (bv de kleuren, …) Deze evaluatie
verliep goed en leerlingen schreven goede en doordachte tops. <br />
<u>* 5<span style="font-size: x-small;">de </span>leerjaar: evaluatieblaadje</u>: Leerlingen hebben zichzelf en
hun proces goed beoordeeld. De evaluatieblaadjes zijn meegegeven met het
rapport. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<b><u><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Nog een
kleine tip<o:p></o:p></span></u></b></div>
<div class="MsoNormal">
Bij al je muzolessen kan je gebruik maken van de muzische
speeltuin. Hierop staat een overzicht van alle domeinen (beeldoctopus,
muziekdraaimolen, drama-reuzenrad, bewegingstrein, media-robot) en wat je
hierrond kan doen. Op deze manier kan je je lessen zo plannen dat alles een
keer aan bod komt. Je kan hier de kinderen ook bij betrekken door ze zelf te
laten kiezen wat ze zeker willen doen of door ze de muzische speeltuin te laten
uitbreiden met hun eigen interesses.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br />
<!--[if !supportLineBreakNewLine]--><br />
<!--[endif]--><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><u><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Bronnen<o:p></o:p></span></u></b></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="http://muzoanneliessteels.blogspot.be/2011/12/muzo-evalueren.html">http://muzoanneliessteels.blogspot.be/2011/12/muzo-evalueren.html</a><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="http://muzovaleriebertin.blogspot.be/">http://muzovaleriebertin.blogspot.be/</a><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="https://sites.google.com/site/pedicinesvandoorne/onderwerpen/evaluatie">https://sites.google.com/site/pedicinesvandoorne/onderwerpen/evaluatie</a><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="http://www.ovsg.be/nascholing/bao/Fiches/bmuvq1.html">http://www.ovsg.be/nascholing/bao/Fiches/bmuvq1.html</a><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="http://www.ovsg.be/content/Publicaties/tijdschriften/IMAGO%20december%202008.pdf">http://www.ovsg.be/content/Publicaties/tijdschriften/IMAGO%20december%202008.pdf</a><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="http://muzoellendepauw.blogspot.be/2013/01/ovsg.html">http://muzoellendepauw.blogspot.be/2013/01/ovsg.html</a><o:p></o:p></div>
<a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxwZWRpY2luZXN2YW5kb29ybmV8Z3g6NDcwMjFmNzAwNzEzMGY4OA">https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxwZWRpY2luZXN2YW5kb29ybmV8Z3g6NDcwMjFmNzAwNzEzMGY4OA</a><br />
<a href="http://stefvangorp.be/wp/">http://stefvangorp.be/wp/</a><br />
<div class="MsoNormal">
<o:p></o:p></div>
Kelsey Van den Driesschehttp://www.blogger.com/profile/00380032154916444498noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1275310065455338162.post-31215161592051308052013-11-18T16:51:00.000+01:002014-01-20T21:53:16.018+01:00Muzische groei<div class="MsoNormal">
Beste bloggers,<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="http://www.investlithuania.com/files/images/news_pics/Green-Growth1.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="http://www.investlithuania.com/files/images/news_pics/Green-Growth1.jpg" height="150" width="200" /></a>Doorheen het jaar ga ik jullie betrekken bij mijn muzische
groei. Als leerkracht moet je doelen bereiken. Als leerkracht in opleiding heb
ik sommige doelen al bereikt of toch gedeeltelijk. Uiteraard heb ik nog niet
alle muzische doelen bereikt. In de loop van dit jaar ga ik proberen om
intensief werk te maken van 3 doelen die ik heb gekozen uit een opgegeven
lijst. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Doelen die
ik al (gedeeltelijk) bereikt heb:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<u>- Openstaan voor het muzische en al onze zintuigen
gebruiken om muzische ervaringen nog intenser te beleven. <br />
</u>Ik geef heel graag muzo-vakken. Ik deins ook niet terug van een uitdaging.
Enkele uitdagingen voor mij waren lessen drama en lessen muziek. Om alle
zintuigen in een les te verwerken is niet altijd even makkelijk. Soms lukt dit
goed en soms lukt dit minder goed. <br />
Een <b>hoogtepunt </b>voor dit doel was tijdens een stagedag in het 6<sup>de</sup>
leerjaar. Hier heb ik een les muzo gegeven rond de winter. Hierbij werden alle
zintuigen geprikkeld door middel van een winterpad. Leerlingen konden de wind
voelen (ventilator) en zien (De winter was in de klas gebracht.) en horen
(wintergeluiden op achtergrond, winterliedjes). Tijdens deze les werd ook aan
meerdere deeldomeinen gewerkt namelijk muzisch taalgebruik (gedicht schrijven
over de winter), beeld (wintertekening met aandacht voor dieptezicht) en drama
(allerlei winteractiviteiten uitbeelden zoals skiën, sneeuwballengevecht,…).
Een tweede hoogtepunt was tijdens de bosklassen. Hiervoor had ik als
avondactiviteit een quiz voorbereid. De leerlingen moesten tijdens de
zintuigronde voelen, proeven en ruiken. Tijdens de muziekronde moesten ze goed
luisteren en met de fotoronde moesten ze goed kijken. Alle zintuigen werden dus
aangesproken. Ik merkte dat de leerlingen hierdoor heel enthousiast waren en het
was een super avond!<br />
Een <b>dieptepunt </b>was voor mij tijdens mijn stage in het 4<sup>de</sup> leerjaar. Ik
gaf een muzoles rond sport. Bij een eerste les werd er een liedje aangeleerd.
Dit liedje was op zich al te moeilijk voor de leerlingen omwille van mijn foute
inschatting van de beginsituatie. Ze moesten enkele zinnen van het lied
omzetten in een tekening. Ook dit was voor de leerlingen moeilijk. Achteraf
bekeken had ik beter de kinderen eerst zelf visueel geprikkeld in plaats van
direct te vragen dat zij een tekening konden maken bij het lied. Bij de
aansluitende beeld-les moesten de kinderen een nieuw logo maken voor de
olympische spelen nadat ze visueel en auditief geprikkeld werden. Deze les
verliep wel vlot. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<u>- Beseffen en aanvaarden dat de smaak en de stijl van
mensen verschilt.<br />
</u>Dit valt heel duidelijk op tijdens beeldlessen. Kinderen kunnen dan hun
creativiteit de vrije loop laten. Als leerkracht stimuleer je dit en begeleid
je hun bij hun denk- en werkproces. De creaties bij een beeldles zijn heel
verschillend. Elk kind maakt iets van zichzelf, iets uniek. Niet elke leerling
zal alle werkjes mooi vinden omdat iedereen toch een eigen smaak heeft. Tijdens
het peer-evalueren (Leerlingen evalueren elkaar.) dient hier ook rekening mee
gehouden te worden. Zo kan een muzisch werk nooit lelijk zijn. Elk kind maakt
iets van zichzelf. Dit moet ook duidelijk gemaakt worden aan de leerlingen.
Enkele evaluatiemethoden die ik al gebruikt heb en die hiermee rekening houden
zijnde volgende:</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhO2qsK5IYrbjYz-6KjAO8YHMY1Jjb4ocUSnePBnc2FM44yDfnwRo4Bgx_PQWFsSdP1_1kiIPcB1v2xonTuoK-nYUkhYBtAVtz_bhZPD90_GAxp36fZCFCQd7DEA-KYkpI0Bhgy8gv0NS7G/s1600/paddestoel.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhO2qsK5IYrbjYz-6KjAO8YHMY1Jjb4ocUSnePBnc2FM44yDfnwRo4Bgx_PQWFsSdP1_1kiIPcB1v2xonTuoK-nYUkhYBtAVtz_bhZPD90_GAxp36fZCFCQd7DEA-KYkpI0Bhgy8gv0NS7G/s1600/paddestoel.JPG" /></a>- bij minstens 3 leerlingen iets positief over hun werk schrijven.</div>
<div class="MsoNormal">
- elke leerling krijgt 3 stippen van een paddenstoel. Ze mogen deze kleven op
een paddenstoel (deze liggen bij de werkjes) waarvan ze vinden dat dit werkje
een stip verdient. (Op elke paddenstoel mogen maximum 4 stippen kleven, elke
leerling begon al met 1 stip omdat alle werkjes mooi zijn en voldoen aan wat
juf of meester gevraagd had.) </div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Deze evaluaties verliepen steeds vlot. Dat waren dus zeker <b>hoogtepunten</b>.<br />
<b>Dieptepunten </b>heb ik op dit onderdeel niet echt ondervonden. Uiteraard zal het de ene keer beter gaan dan de andere keer maar door ervaring leer je steeds bij.<o:p></o:p></div>
<br />
<u>- De leefwereld van kinderen op een muzische wijzen
benaderen.</u><br />
<div class="MsoNormal">
Wanneer ik als opdracht een muzoles krijg, kijk ik steeds naar de doelgroep
en probeer ik mijn les hier zoveel mogelijk op af te stemmen. Een <b>hoogtepunt
</b>voor mij was tijdens mijn stage in het 3<sup>de</sup> leerjaar. Hier had ik op
voorhand de kinderen een vragenlijst laten invullen waarbij ook vragen stonden
naar hun interesse en dergelijke. Mijn muzolessen mocht ik toen vrij invullen
en ik heb dan geprobeerd om zoveel mogelijk de leefwereld van de leerlingen
hierin te betrekken. Tijdens het zelfstandig werken (bijvoorbeeld werkblaadje
maken) zette ik soms ook muziek op. Deze koos ik ook aan de hand van de
vragenlijst die de kinderen hadden ingevuld. Vooral bij het maken van quizzen kan ik dit talent inzetten. Doordat ik de leerlingen beter ken en weet wat hen bezig houdt, kan ik dit op een muzische manier in een quiz gieten. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Doelen waaraan
ik nog moet werken:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<u>- Werken aan een muzisch aanbod vanuit een zorgvuldig gekozen
onderwerp, geïntegreerd en strevend naar diepgang.<br />
</u>Met het kiezen van een onderwerp heb ik over het algemeen geen probleem. met
het creëren van voldoende diepgang wel. Hoe
ga ik hier dit jaar aan proberen werken? Ik ga meer nadenken bij het maken van mijn
lesvoorbereidingen. ik zou bijvoorbeeld een brainstorm kunnen maken van wat er tijdens
een bepaalde muzoles aan bod moet komen. Dit zal mij verplichten om verder te kijken
dan het gewoon geven van een muzoles.<o:p></o:p><br />
<br />
Tijdens mijn keuzestage in het buitengewoon secundair onderwijs ( bij leerlingen met een zware mentale achterstand) heb ik hieraan kunnen werken. Zo moet ik een crea-les (=muzoles) uitwerken. Omdat de leerlingen bij het vak schoolse vaardigheden rond het thema verkeer werken koos ik ervoor om dit te integreren in de crea-les. Ik ga de leerlingen een gezamenlijk werk laten maken met lucht, een straat en een zee. Elke leerling krijgt dan enkele kleurplaten van een vaartuig, een voertuig of een vliegtuig. Deze mogen ze inkleuren en moeten ze nadien op de juiste plaats kleven op de grote prent (die ze ook zelf mogen beschilderen, beplakken,...)</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<u>vakspecifieke werkvormen op een geïntegreerde wijze toepassen.
<br />
</u>Ik gebruik vaak dezelfde werkvormen voor mijn muzolessen. Uiteraard zijn deze
werkvormen wel afhankelijk per muzisch deeldomein. In de loop van mijn stage in
het 6de leerjaar ga ik hier aan werken door nog eens alle werkvormen te bekijken en eens nieuwe werkvormen uit te proberen. Mijn stage in het 6de leerjaar valt pas eind april dus voorlopig kan ik nog niet verder werken aan dit doel. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<u>Impressies en ervaringen uitdrukken vanuit onze eigen leefwereld.<br />
</u>Dit is voor mij nog moeilijk omdat mijn leefwereld ver weg ligt van de leefwereld
van de kinderen. Ik vind het dan moeilijk om over mijn eigen leefwereld te
praten omdat ik niet weet in hoeverre de leerlingen mij wel of niet gaan
begrijpen of kunnen volgen. Hieraan kan ik werken door mij te informeren naar
de leefwereld van de kinderen door bijvoorbeeld een enquête af te nemen. Dan
kan ik mijn ervaringen en impressies vanuit mijn eigen leefwereld proberen te
koppelen aan de leefwereld van de kinderen. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Voor mijn keuzestage in het buitengewoon onderwijs werk ik hieraan door vaker in gesprek te treden met de leerlingen. Zo kan ik beter inschatten in hoeverre ze mij begrijpen wanneer ik over mijn eigen leefwereld praat. Doordat het leerlingen in het secundair zijn is hun leefwereld ook anders. Hoewel ze mentaal een lager niveau hebben kennen ze wel andere levenszaken zoals bijvoorbeeld een liefje hebben, zelf koken, inkopen doen,...</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b>Zelfevaluatie en besluit:</b><br />
<b><br /></b>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<table align="left" border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; border: none; margin-left: 4.8pt; margin-right: 4.8pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-insideh: .5pt solid windowtext; mso-border-insidev: .5pt solid windowtext; mso-padding-alt: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; mso-table-anchor-horizontal: margin; mso-table-anchor-vertical: paragraph; mso-table-layout-alt: fixed; mso-table-left: 3.35pt; mso-table-lspace: 7.05pt; mso-table-rspace: 7.05pt; mso-table-top: 3.55pt; width: 553px;">
<tbody>
<tr style="height: 17.3pt; mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;">
<td style="border: solid windowtext 1.0pt; height: 17.3pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 322.45pt;" width="430">
<div align="center" class="MsoListBullet" style="mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 3.4pt; mso-element-top: 3.55pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;">
<br /></div>
</td>
<td style="background: #D9D9D9; border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 17.3pt; mso-background-themecolor: background1; mso-background-themeshade: 217; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 1.0cm;" width="38">
<div align="center" class="MsoListBullet" style="mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 3.4pt; mso-element-top: 3.55pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;">
<b><span lang="NL" style="font-family: "Verdana","sans-serif";">OV<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 17.3pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 21.25pt;" width="28">
<div align="center" class="MsoListBullet" style="mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 3.4pt; mso-element-top: 3.55pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;">
<b><span lang="NL" style="font-family: "Verdana","sans-serif";">V<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 17.3pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 21.3pt;" width="28">
<div align="center" class="MsoListBullet" style="mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 3.4pt; mso-element-top: 3.55pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;">
<b><span lang="NL" style="font-family: "Verdana","sans-serif";">G<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 17.3pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 21.25pt;" width="28">
<div align="center" class="MsoListBullet" style="mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 3.4pt; mso-element-top: 3.55pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;">
<b><span lang="NL" style="font-family: "Verdana","sans-serif";">U<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 30.9pt; mso-yfti-irow: 1;">
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 30.9pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 322.45pt;" valign="top" width="430">
<div class="MsoListBullet" style="line-height: 120%; margin-bottom: 3.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 3.0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 3.4pt; mso-element-top: 3.55pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">
<span lang="NL" style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 120%; mso-bidi-font-family: Arial;">Ik heb bij het begin van het semester drie doelen <br />
geselecteerd en op een heldere manier beschreven <br />
op welke manier ik die doelen (gedeeltelijk) had bereikt.</span><b><span lang="NL" style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 120%;"><o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="background: #D9D9D9; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 30.9pt; mso-background-themecolor: background1; mso-background-themeshade: 217; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 1.0cm;" valign="top" width="38">
<div class="MsoListBullet" style="line-height: 120%; margin-bottom: 3.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 3.0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 3.4pt; mso-element-top: 3.55pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 30.9pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 21.25pt;" valign="top" width="28">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 120%; margin-bottom: 3.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 3.0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 3.4pt; mso-element-top: 3.55pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 30.9pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 21.3pt;" valign="top" width="28">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 120%; margin-bottom: 3.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 3.0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 3.4pt; mso-element-top: 3.55pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">
<span lang="NL" style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 120%; mso-bidi-font-family: Arial;">X<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 30.9pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 21.25pt;" valign="top" width="28">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 120%; margin-bottom: 3.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 3.0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 3.4pt; mso-element-top: 3.55pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">
<span lang="NL" style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 120%; mso-bidi-font-family: Arial;">X<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 30.9pt; mso-yfti-irow: 2;">
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 30.9pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 322.45pt;" valign="top" width="430">
<div class="MsoListBullet" style="line-height: 120%; margin-bottom: 3.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 3.0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 3.4pt; mso-element-top: 3.55pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">
<span lang="NL" style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 120%; mso-bidi-font-family: Arial;">Ik heb bij het begin van het semester drie doelen <br />
geselecteerd waarvan ik intensief werk wilde maken <br />
gedurende het semester. Ik heb op een heldere manier<br />
geformuleerd hoe ik dat concreet zou
aanpakken.<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #D9D9D9; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 30.9pt; mso-background-themecolor: background1; mso-background-themeshade: 217; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 1.0cm;" valign="top" width="38">
<div class="MsoListBullet" style="line-height: 120%; margin-bottom: 3.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 3.0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 3.4pt; mso-element-top: 3.55pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 30.9pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 21.25pt;" valign="top" width="28">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 120%; margin-bottom: 3.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 3.0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 3.4pt; mso-element-top: 3.55pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 30.9pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 21.3pt;" valign="top" width="28">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 120%; margin-bottom: 3.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 3.0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 3.4pt; mso-element-top: 3.55pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">
<span lang="NL" style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 120%; mso-bidi-font-family: Arial;">X<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 30.9pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 21.25pt;" valign="top" width="28">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 120%; margin-bottom: 3.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 3.0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 3.4pt; mso-element-top: 3.55pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 30.9pt; mso-yfti-irow: 3;">
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 30.9pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 322.45pt;" valign="top" width="430">
<div class="MsoListBullet" style="line-height: 120%; margin-bottom: 3.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 3.0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 3.4pt; mso-element-top: 3.55pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">
<span lang="NL" style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 120%; mso-bidi-font-family: Arial;">Ik heb aandacht besteed aan hoogte- en dieptepunten <br />
in mijn muzisch proces. Ik heb deze ook heel concreet <br />
beschreven.<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #D9D9D9; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 30.9pt; mso-background-themecolor: background1; mso-background-themeshade: 217; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 1.0cm;" valign="top" width="38">
<div class="MsoListBullet" style="line-height: 120%; margin-bottom: 3.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 3.0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 3.4pt; mso-element-top: 3.55pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 30.9pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 21.25pt;" valign="top" width="28">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 120%; margin-bottom: 3.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 3.0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 3.4pt; mso-element-top: 3.55pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 30.9pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 21.3pt;" valign="top" width="28">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 120%; margin-bottom: 3.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 3.0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 3.4pt; mso-element-top: 3.55pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">
<span lang="NL" style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 120%; mso-bidi-font-family: Arial;">X<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 30.9pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 21.25pt;" valign="top" width="28">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 120%; margin-bottom: 3.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 3.0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 3.4pt; mso-element-top: 3.55pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">
<span lang="NL" style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 120%; mso-bidi-font-family: Arial;">X<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 30.9pt; mso-yfti-irow: 4;">
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 30.9pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 322.45pt;" valign="top" width="430">
<div class="MsoListBullet" style="line-height: 120%; margin-bottom: 3.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 3.0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 3.4pt; mso-element-top: 3.55pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">
<span lang="NL" style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 120%; mso-bidi-font-family: Arial;">Ik heb verrijkende en beklijvende momenten opgenomen <br />
om mijn muzische groei te duiden. Ik heb ook gemotiveerd <br />
op welke manier deze een invloed hadden.<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #D9D9D9; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 30.9pt; mso-background-themecolor: background1; mso-background-themeshade: 217; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 1.0cm;" valign="top" width="38">
<div class="MsoListBullet" style="line-height: 120%; margin-bottom: 3.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 3.0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 3.4pt; mso-element-top: 3.55pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 30.9pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 21.25pt;" valign="top" width="28">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 120%; margin-bottom: 3.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 3.0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 3.4pt; mso-element-top: 3.55pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 30.9pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 21.3pt;" valign="top" width="28">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 120%; margin-bottom: 3.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 3.0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 3.4pt; mso-element-top: 3.55pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">
<span lang="NL" style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 120%; mso-bidi-font-family: Arial;">X<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 30.9pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 21.25pt;" valign="top" width="28">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 120%; margin-bottom: 3.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 3.0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 3.4pt; mso-element-top: 3.55pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 30.9pt; mso-yfti-irow: 5;">
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 30.9pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 322.45pt;" valign="top" width="430">
<div class="MsoListBullet" style="line-height: 120%; margin-bottom: 3.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 3.0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 3.4pt; mso-element-top: 3.55pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">
<span lang="NL" style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 120%; mso-bidi-font-family: Arial;">Ik ben actief op zoek gegaan naar muzisch, inspirerende <br />
ervaringen om mijn muzische groei verder te inspireren. <br />
Ik heb ook gemotiveerd op welke manier deze een <br />
invloed hadden.<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #D9D9D9; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 30.9pt; mso-background-themecolor: background1; mso-background-themeshade: 217; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 1.0cm;" valign="top" width="38">
<div class="MsoListBullet" style="line-height: 120%; margin-bottom: 3.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 3.0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 3.4pt; mso-element-top: 3.55pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 30.9pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 21.25pt;" valign="top" width="28">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 120%; margin-bottom: 3.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 3.0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 3.4pt; mso-element-top: 3.55pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">
<span lang="NL" style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 120%; mso-bidi-font-family: Arial;">X<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 30.9pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 21.3pt;" valign="top" width="28">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 120%; margin-bottom: 3.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 3.0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 3.4pt; mso-element-top: 3.55pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">
<span lang="NL" style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 120%; mso-bidi-font-family: Arial;">X<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 30.9pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 21.25pt;" valign="top" width="28">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 120%; margin-bottom: 3.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 3.0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 3.4pt; mso-element-top: 3.55pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 30.9pt; mso-yfti-irow: 6;">
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 30.9pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 322.45pt;" valign="top" width="430">
<div class="MsoListBullet" style="line-height: 120%; margin-bottom: 3.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 3.0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 3.4pt; mso-element-top: 3.55pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">
<span lang="NL" style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 120%; mso-bidi-font-family: Arial;">Ik heb een eerlijk en correct beeld geschetst over mijn <br />
muzische groei. Ik heb concreet en eerlijk beschreven <br />
hoe ik mijn vooropgestelde doelen heb aangepakt en <br />
bereikt.<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #D9D9D9; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 30.9pt; mso-background-themecolor: background1; mso-background-themeshade: 217; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 1.0cm;" valign="top" width="38">
<div class="MsoListBullet" style="line-height: 120%; margin-bottom: 3.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 3.0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 3.4pt; mso-element-top: 3.55pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 30.9pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 21.25pt;" valign="top" width="28">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 120%; margin-bottom: 3.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 3.0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 3.4pt; mso-element-top: 3.55pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 30.9pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 21.3pt;" valign="top" width="28">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 120%; margin-bottom: 3.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 3.0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 3.4pt; mso-element-top: 3.55pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">
<span lang="NL" style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 120%; mso-bidi-font-family: Arial;">X<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 30.9pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 21.25pt;" valign="top" width="28">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 120%; margin-bottom: 3.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 3.0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 3.4pt; mso-element-top: 3.55pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">
<span lang="NL" style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 120%; mso-bidi-font-family: Arial;">X<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 30.9pt; mso-yfti-irow: 7; mso-yfti-lastrow: yes;">
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 30.9pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 322.45pt;" valign="top" width="430">
<div class="MsoListBullet" style="line-height: 120%; margin-bottom: 3.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 3.0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 3.4pt; mso-element-top: 3.55pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">
<span lang="NL" style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 120%; mso-bidi-font-family: Arial;">Ik heb mijn zelfevaluatie opgenomen in mijn <br />
persoonlijke blog.<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #D9D9D9; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 30.9pt; mso-background-themecolor: background1; mso-background-themeshade: 217; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 1.0cm;" valign="top" width="38">
<div class="MsoListBullet" style="line-height: 120%; margin-bottom: 3.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 3.0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 3.4pt; mso-element-top: 3.55pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 30.9pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 21.25pt;" valign="top" width="28">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 120%; margin-bottom: 3.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 3.0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 3.4pt; mso-element-top: 3.55pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 30.9pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 21.3pt;" valign="top" width="28">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 120%; margin-bottom: 3.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 3.0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 3.4pt; mso-element-top: 3.55pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 30.9pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 21.25pt;" valign="top" width="28">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 120%; margin-bottom: 3.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 3.0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 3.4pt; mso-element-top: 3.55pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">
<span lang="NL" style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 120%; mso-bidi-font-family: Arial;">X<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
</div>
<div class="MsoNormal">
<br />
<br />
<br />
<div class="MsoNormal">
<span lang="NL"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></span>
<span lang="NL"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></span>
<span lang="NL"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></span>
<span lang="NL"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></span>
<span lang="NL"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></span>
<span lang="NL"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></span>
<span lang="NL"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></span>
<span lang="NL"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></span>
<span lang="NL"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></span>
<span lang="NL"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></span>
<span lang="NL"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></span>
<span lang="NL"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></span>
<span lang="NL"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></span>
<span lang="NL"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></span>
<span lang="NL"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></span>
<span lang="NL"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></span>
<span lang="NL"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></span>
<span lang="NL"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></span>
<span lang="NL"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></span>
<span lang="NL"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></span>
<span lang="NL"><span style="font-family: inherit;">BESLUIT:
Doorheen de verschillende jaren ben ik op muzisch vlak gegroeid, in dit jaar
echter is de groei minder opvallend. Dit omdat ik na het beslissen van de 3
doelen waaraan ik nog wou werken, geen stage meer gehad heb. Ik denk wanneer er
een stage achter kwam, ik meer kansen zou gekregen hebben om intensief aan deze
doelen te werken. </span><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: small;"><o:p></o:p></span></span></div>
<br />
Tot de volgende!<br />
Groetjes Kelsey.<o:p></o:p></div>
Kelsey Van den Driesschehttp://www.blogger.com/profile/00380032154916444498noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1275310065455338162.post-39165357442655096662013-11-17T17:11:00.000+01:002013-11-18T16:52:17.135+01:00Gedicht FlauwteBeste bloggers,<br />
<br />
Voor een taak van EHBO moeten we in duo een ziektebeeld op een creatieve manier voorstellen. Om deze reden heb ik alvast een gedichtje gemaakt tijdens het brainstormen over het gevraagde thema 'flauwte'.<br />
<br />
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Flauwte<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
Druk druk druk in mijn hersenpan,<br />
daar krijg je een flauwte van.</div>
<div class="MsoNormal">
Plots en kort verlies je het bewustzijn,</div>
<div class="MsoNormal">
als reactie op een emotie, uitputting of pijn.</div>
<div class="MsoNormal">
Lang zitten en lang staan,<br />
daarvan kan je door je benen gaan.</div>
<div class="MsoNormal">
Zwarte plekken voor je ogen, <br />
en je voelt je leeggezogen.</div>
<div class="MsoNormal">
Bleekheid,<br />
misselijkheid.</div>
<div class="MsoNormal">
Zweten, maar mijn huid voelt koud aan,<br />
oei oei, een flauwte komt er aan.</div>
<div class="MsoNormal">
Zorg dat ik niet val maar leg mij neer,<br />
anders doe ik mij nog zeer.</div>
<div class="MsoNormal">
Frisse lucht dat heb je nodig,<br />
vele omstaanders zijn overbodig.</div>
<div class="MsoNormal">
Een nat washandje, dat doet je goed,<br />
en je krijgt weer kleur op je snoet.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Groetjes,</div>
<div class="MsoNormal">
Kelsey</div>
Kelsey Van den Driesschehttp://www.blogger.com/profile/00380032154916444498noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1275310065455338162.post-73534353809455322612013-11-17T17:01:00.002+01:002013-11-18T16:54:05.538+01:00Cultuurkalender: voorstelling 3 Gisteren ben ik naar jaarlijkse traditie naar Night of the Proms gegaan. En amai, wat ben ik daar geschrokken! Op voorhand wist ik dat er een Japanse pianiste zou optreden, nooit had ik gedacht dat dit zo goed zou zijn. <br />
<div>
<br />
<div style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-element: para-border-div; padding: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt;">
<div class="MsoNormal" style="border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm;">
<b>Wie?</b> Hiromi Uehara<br />
<b>Waar?</b> Sportpaleis, Antwerpen<br />
<b>Wanneer?</b> Gezien tijdens Night of the Proms, 16
november 2013<br />
<b>Doelgroep?</b> Alle leeftijden (Hiromi
zelf)<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm;">
<b>Muzisch deeldomein:</b> muziek</div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhoec-Q6H9VaGINOwAcJFWPT0du-3U1kWoqmWx3CSr6uTYg9-qLPqNbj3iK-J2A7qpEf3QwrEzXN_0g9KTFUeS0KT1nbYd5SlHEqeskxDT-nFRoaPMSu3R-PIK-5IagenveHiTCj2V4kMfW/s1600/c32c4b8aab8b38a77fd04bbeb6c51.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="133" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhoec-Q6H9VaGINOwAcJFWPT0du-3U1kWoqmWx3CSr6uTYg9-qLPqNbj3iK-J2A7qpEf3QwrEzXN_0g9KTFUeS0KT1nbYd5SlHEqeskxDT-nFRoaPMSu3R-PIK-5IagenveHiTCj2V4kMfW/s200/c32c4b8aab8b38a77fd04bbeb6c51.jpg" width="200" /></a>Hiromi Uehara is een Japanse jazzpianiste die haar debuut
maakte in 2003. Ze is vooral bekend geraakt door haar extreme technische
vaardigheid en haar energieke liveoptredens. Hiervan mocht ik getuige zijn
tijdens haar optreden op NOTP. Extreme technische vaardigheid is zeker en vast
niet overdreven. Ze speelde super snelle nummers en dit allemaal uit het hoofd
en zonder ook maar een fout te maken. Haar enthousiasme was super leuk om te
zien. Ze ging volledig op in haar muziek. Vaak begon ze breed te glimlachen,
zong ze enthousiast mee of was ze zo
geconcentreerd dat ze zelfs enkele keren haar tong uitstak.</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Voor mij was deze voorstelling zeker en vast
grensverleggend. Ik had nooit gedacht dat iemand op die manier een piano zou
kunnen bespelen. Ze maakte niet enkel gebruik van de toetsen maar zelfs ook van
de snaren van de piano. Rechtstaand of zittend, allemaal geen probleem voor
haar.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Bekijk zeker onderstaande filmpjes. Ik kan u beloven dat u versteld zult staan.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=behNvFldzH4">http://www.youtube.com/watch?v=behNvFldzH4</a></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=0MLXV2uqmlU">http://www.youtube.com/watch?v=0MLXV2uqmlU</a></div>
<div class="MsoNormal">
<o:p><a href="http://www.youtube.com/watch?v=mmyujJ7QctI">http://www.youtube.com/watch?v=mmyujJ7QctI</a></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<o:p>Wanneer ik in de klaspraktijk een fragment van Hiromi zou kunnen gebruiken zou ik dat zeker doen. Kinderen zullen ook versteld staan van het kunnen van deze pianiste en van haar enthousiasme voor de muziek. Je kan bijvoorbeeld de kinderen haar optreden laten vergelijken met het optreden van een heel ander soort pianist (bijvoorbeeld klassiek). Je kan het uiteraard ook voor andere lesonderwerpen gebruiken zoals drama (inlevingsvermogen, gezichtsuitdrukkingen), muziek (soorten muziek, instrument herkennen, performances, snelheid van de muziek,...).</o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<o:p><br /></o:p></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://media.npr.org/assets/img/2013/03/09/hiromi11_by_sakiko_nomura_sq-5cb318b61e23e20a275b8eaa5be5b2387a4010c2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://media.npr.org/assets/img/2013/03/09/hiromi11_by_sakiko_nomura_sq-5cb318b61e23e20a275b8eaa5be5b2387a4010c2.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
Wil u nog meer te weten komen over Hiromi Uehara, dat kan.
Bezoek haar officiële website <a href="http://www.hiromimusic.com/">http://www.hiromimusic.com/</a>
.</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Tot de volgende keer!</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Groetjes, Kelsey.</div>
</div>
Kelsey Van den Driesschehttp://www.blogger.com/profile/00380032154916444498noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1275310065455338162.post-21619315795399533832013-11-12T20:19:00.000+01:002013-11-19T18:34:55.371+01:00Cultuurkalender: voorstelling 2<div style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-element: para-border-div; padding: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt;">
<div class="MsoNormal" style="border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm;">
<b>Wat?</b> Toneel Roomvlekpieternel (vertelvoorstelling)<br />
<b>Muzisch deeldomein:</b> toneel (drama)<br />
<b>Waar?</b> Museumtheater Zwijgershoek,
Sint-Niklaas<br />
<b>Wanneer?</b> 14 oktober 2013<br />
<b>Doelgroep?</b> Vanaf 1<sup>ste</sup>
leerjaar, maar ook nog leuk wanneer je ouder bent.<o:p></o:p></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="http://gal.ulyn.net/371180_1.jpeg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="132" src="http://gal.ulyn.net/371180_1.jpeg" width="200" /></a>Deze vertelvoorstelling ben ik gaan bekijken tijdens mijn stage met de kinderen van het eerste leerjaar. Het verhaal gaat over het leven van een lieveheersbeestje, Nelleke. Zij vertelt haar hele levensverhaal, dat samenloopt met de 4 seizoenen. Tijdens elk seizoen vertelt ze een stukje over haar leven.<br />
<br />
<br />
<br />
De voorstelling is bedoeld voor kinderen maar ikzelf heb
er ook van genoten om dit te zien. Alle personages werden vertaald door 1
actrice maar je wist duidelijk wanneer welk personage aan het woord was.
Doordat er geen decor was (enkel wat bladeren en de live muzikant) kon je je
fantasie de vrije loop laten. Dit maakt het voor kinderen super leuk. Ook zat
er veel interactie in het toneel. De kinderen mochten mee roepen, klappen,
zingen, antwoorden op vragen en er was ook ruimte om tussendoor te lachen met
alle grapjes. (De actrice wachtte dan even zodat daarna alle kinderen haar weer
zouden verstaan.)<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Naar mijn mening was dit toneel grensverleggend. Je kan zien
dat een toneel niet altijd veel show moet hebben of veel personages maar dat minder inderdaad soms
meer is. (‘Less is more.’) Ook is het leuk dat je echt aangespoord wordt om je
fantasie te gebruiken. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Naast het feit dat het een leuk toneel is, is het ook nog
eens leerzaam. Tijdens het toneel leer je heel wat bij over een
lieveheersbeestje. (Bijvoorbeeld hoe lang ze leven, hoeveel eitjes ze leggen,
wie hun vijanden zijn,…) Het is dus zeker een aanrader voor in de klaspraktijk.
De voorstelling duurt 3 kwartier dus voor de jongste toeschouwers is dit zeker
te doen, mede door de vele interactie. Ook bestaat er op het internet veel
materiaal rond deze voorstelling. Zo vond ik bijvoorbeeld een hele lesmap met
allerlei informatie en uitleg, verschillende opdrachten en extra
achtergrondinformatie. Deze lesmap is ingedeeld in 2 delen: voorbereiding en
nawerking.</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<o:p></o:p><img src="http://www.ccbelgica.be/image_cache/A0/280/280_0_273_1280_874_FSImage_banner_490_230_roompieternelvlek2.jpg" /></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="EN-US"><span style="font-family: inherit;">Roomvlekpieternel
is een productie van FONTH –Neuve Rue 1 7880 Flobecq</span></span><span style="font-family: inherit;">0478/204889</span><span style="font-family: inherit;">
</span><span style="font-family: inherit;">elstrio@skynet.be</span><span style="font-family: inherit;"> </span></div>
<h3>
<span style="font-size: small;"> Bronnen:</span></h3>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 24.0pt;">
<a href="http://www.ccsint-niklaas.be/downloads/lesmappen/roomvlekpieternel%20lesmap.doc">http://www.ccsint-niklaas.be/downloads/lesmappen/roomvlekpieternel%20lesmap.doc</a>
</div>
<div class="MsoNormal">
<!--[if !supportLineBreakNewLine]--><br />
<!--[endif]--><o:p></o:p></div>
Kelsey Van den Driesschehttp://www.blogger.com/profile/00380032154916444498noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1275310065455338162.post-43085824259429744422013-11-12T20:12:00.000+01:002013-11-19T18:34:40.624+01:00Cultuurkalender: voorstelling 1<div style="border: 1pt solid windowtext; padding: 1pt 4pt;">
<div class="MsoNormal" style="border: none; padding: 0cm;">
<b>Wat?</b> Toonmoment Kinderdansstage Terpsichore 2013<br />
<b>Muzisch deeldomein:</b> dans<br />
<b>Waar?</b> CC Ter Dilft, Bornem<br />
<b>Wanneer?</b> 16 augustus 2013<br />
<b>Doelgroep?</b> Alle leeftijden<o:p></o:p></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Ik ben deze voorstelling gaan bekijken samen met mijn oma en mijn vriend omdat mijn nichtje zelf deelnam aan de dansstage. Hierdoor weet ik ook enkele extra achtergrondinformatie.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
De voorstelling duurde ongeveer 2 uur. Hierbij kwamen verschillende groepen aan bod die verschillende soorten dans uitvoerden zoals moderne dans, jazz, ballet enzovoort. De groepen waren ingedeeld per niveau. Dit stemde ongeveer overeen met de leeftijden van de kinderen die mee dansten. Tijdens de dansstage mochten de kinderen een zelfgemaakt stuk voorstellen aan een jury. Deze koos er dan 3 uit die hun stuk mochten brengen tijdens het toonmoment. 1 van deze 3 was geen dansstuk maar een muziekstuk met zang, piano en klarinet. De kinderen kregen dus de gelegenheid om ook hun andere talenten te tonen.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Voor mezelf was deze voorstelling niet echt grensverleggend omdat ik vroeger zelf ballet, jazz en muziekschool heb gevolgd. Ik herkende nog de danspassen uit mijn jeugd en kende ook de verschillende stijlen al. Voor iemand die minder van dans kent zoals mijn oma, is het wel grensverleggend. Zij was namelijk steeds verwonderd over wat de kinderen konden en genoot duidelijk van het ruime aanbod aan danssoorten.</div>
<div class="MsoNormal">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Het was zeker een leuke voorstelling om te zien, mede doordat mijn nichtje mee deed, maar ook voor andere mensen lijkt mij dit leuk. Je kan er een heel uiteenlopend aanbod zien van soorten dansen en het is steeds gevarieerd. (Niet dezelfde soorten na elkaar maar afwisselend.) Ook voor kinderen lijkt mij dit leuk om te zien omdat de dansers en danseressen leeftijdsgenoten zijn (8-12 jaar). Dit is een voorstelling die ik zou gebruiken in de klaspraktijk. Wel eerder bij de oudere kinderen (2<sup>e</sup>, 3<sup>e</sup> graad) omdat de voorstelling toch redelijk lang duurt. Omdat het vooral dansen is zal dit voor een eerste graad minder aangenaam zijn om 2 uur stil te zitten, en ook omdat er geen interactie is met het publiek.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="http://www.terpsichore.be/images/uploads/voorstellingen-2013.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="163" src="http://www.terpsichore.be/images/uploads/voorstellingen-2013.jpg" width="320" /></a><o:p> </o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Via onderstaande link kan je een samenvatting bekijken van het toonmoment van de kinderdansstage 2011.<br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=rckvlpgGAbU">http://www.youtube.com/watch?v=rckvlpgGAbU</a><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<h2>
<span style="font-size: small;"><br /></span></h2>
<h2>
<span style="font-size: small;">Bronnen:</span><o:p></o:p></h2>
<br />
<div class="MsoNormal">
Van den Bergh, K., “Kinderdansstage 2011.” <i><span lang="FR">Youtube</span></i><span lang="FR"> (9 sept. 2011) ( internet </span><a href="http://www.youtube.com/watch?v=rckvlpgGAbU"><span lang="FR">http://www.youtube.com/watch?v=rckvlpgGAbU</span></a>).<span lang="FR"><br /></span></div>
Kelsey Van den Driesschehttp://www.blogger.com/profile/00380032154916444498noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1275310065455338162.post-90568955195692921392013-11-12T20:06:00.003+01:002013-11-18T16:54:51.941+01:00CultuurkalenderVoor een opdracht voor de hogeschool moeten we 3 grensverleggende voorstellingen gaan bekijken.<br />
De voorstellingen moeten steeds vertrekken vanuit een ander muzisch deeldomein. <br />
In de nabije toekomst zal u ook mijn bevindingen van deze voorstellingen kunnen lezen.<br />
Hopelijk kan u hier ideetjes uit halen voor de klaspraktijk of kan ik u warm maken om zelf eens een voorstelling te gaan bekijken.<br />
<br />
Tot de volgende keer!<br />
<br />
Groetjes, kelsey<br />
<div class="MsoNormal">
<span lang="FR">
<!--[endif]--><o:p></o:p></span></div>
Kelsey Van den Driesschehttp://www.blogger.com/profile/00380032154916444498noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1275310065455338162.post-76485979948730354662013-11-10T15:16:00.000+01:002013-11-18T16:55:14.165+01:00Liedje aanleren: Ploem de PluimstaartHallo allemaal!<br />
<br />
Mag ik jullie voorstellen aan Ploem de Pluimstaart.<br />
Dit vrolijke eekhoorntje zingt heel graag liedjes.<br />
Jammer heeft hij de laatste tijd wat veel gezongen en nu is hij zijn stem kwijt.<br />
Gelukkig kunnen wij hem opvrolijken door zijn liedje te zingen.<br />
Doe maar allemaal mee!<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/UyapCjbl-dk?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Dit liedje heb ik via bovenstaande instap aangeleerd in het eerste leerjaar.Ploem is ook echt op bezoek geweest in de klas. De leerlingen vonden dit super!</div>
Bij het liedje kan je ook enkele bewegingen aanleren. Op deze manier werd het lied nadien ook gebruikt als bewegingstussendoortje.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
De kinderen vonden het een super leuk liedje en vroegen steeds weer wanneer we het nog eens gingen zingen. Zeker doen dus.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Wilt u graag de cd waar dit liedje op staat? Deze staat op de cd 'De griezelige tovenaar... en nog meer nieuwe kinderliedjes.'</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Tot ziens,</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Kelsey</div>
Kelsey Van den Driesschehttp://www.blogger.com/profile/00380032154916444498noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1275310065455338162.post-28762937341400172182013-11-10T15:08:00.000+01:002013-11-10T15:16:42.828+01:00medaille properste kamer.Hallo bloggers,<br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiB1dOSy6-aeBCdsfMo_tZSajepmirV97zErg3Ct13rQOn0J1JWkpD3AuJ3ApZ2SFa7w63tz-9T-aZwwYTHpFHlZlkisd3wadlfWY3WkffUbSZVBp_rWm_zRzqsvp8LO0Q64RfaFFMyGk2x/s1600/DSC_0470.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiB1dOSy6-aeBCdsfMo_tZSajepmirV97zErg3Ct13rQOn0J1JWkpD3AuJ3ApZ2SFa7w63tz-9T-aZwwYTHpFHlZlkisd3wadlfWY3WkffUbSZVBp_rWm_zRzqsvp8LO0Q64RfaFFMyGk2x/s200/DSC_0470.jpg" width="112" /></a><br />
Ook op bosklassen kan je je als leerkracht creatief bezighouden om het extra leuk te maken voor de leerlingen.<br />
Stimuleer de kinderen om op te ruimen door middel van een beloningssysteem.<br />
Ik gebruikte hiervoor stickers die ze per kamer konden verdienen als deze proper was. De kinderen die op het einde van de bosklassen de properste kamer hadden, verdienden een medaille die uitgereikt werd tijdens de casino-avond.<br />
<br />
Groetjes, Kelsey.Kelsey Van den Driesschehttp://www.blogger.com/profile/00380032154916444498noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1275310065455338162.post-25191464163809936352013-11-10T15:02:00.003+01:002013-11-18T16:55:37.402+01:00Maken van pionnen.Beste bloggers,<br />
<br />
Tijdens mijn stage in het 1ste leerjaar heb ik een les beeld gegeven rond pionnen.<br />
In de klas was reeds een speelbord gemaakt. Enkel de pionnen ontbraken nog.<br />
De 'Speelvogel' uit de kleuterklas vroeg tijdens een toneel of alle kinderen van het eerste leerjaar een pion konden maken.<br />
Hieronder zien jullie het leuke resultaat.<br />
Elke leerling heeft een unieke eigen pion gemaakt met hun eigen persoonlijkheid er in verwerkt en met hun eigen kenmerken.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjDRkXuEKSrJOveK9lx50PVG6F8xRIZSnP3WQnjmIOk8M9KXGv7hPxDbsYViHZPOpxmMX8dZQw3cRVbvxQotuWXgw2A0eZ_Ty1BHuxNvewaKim7dCaY-f0UJ9tOKnKyDSALTDGBnlROSpyH/s1600/DSC_0484.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjDRkXuEKSrJOveK9lx50PVG6F8xRIZSnP3WQnjmIOk8M9KXGv7hPxDbsYViHZPOpxmMX8dZQw3cRVbvxQotuWXgw2A0eZ_Ty1BHuxNvewaKim7dCaY-f0UJ9tOKnKyDSALTDGBnlROSpyH/s320/DSC_0484.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
Tot de volgende!<br />
<br />
Kelsey.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />Kelsey Van den Driesschehttp://www.blogger.com/profile/00380032154916444498noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1275310065455338162.post-58921052737859353172013-09-24T21:51:00.000+02:002013-09-24T21:51:15.765+02:00Spelen met poppenBeste lezers,<br />
<br />
Vandaag was een heel leerrijke dag op vlak van muzo.<br />
<br />We hebben namelijk een workshop gekregen rond spelen met poppen.<br />
Hierbij leerden we hoe we er voor zorgen dat een pop echt tot leven kan komen.<br />Letten op ooghoogte en zorgen dat je juist bekt zijn 2 heel belangrijke zaken om je pop leven in te blazen.<br />
<br />
Mocht je zelf ooit de kans hebben om zo een workshop te volgen, zeker doen!<br />Het is ook echt een aanrader om poppen in je klas te gebruiken. De kinderen zullen er dol op zijn!<br />
<br />
Groetjes,<br />
Kelsey<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgXZRY7JhlztG-mAErDn_J-baYvCBP9UiaTsGDoDwykkBzIKIjstjg7yHwJJSoH3fzPUmtmyw74TWgJFpzzIGOctobqjuZpjdexDkInYX8s_PVXYk8t0oluKpKDivRu89Sq5cM2BQWuB633/s1600/1305316_10201574628859907_1634682824_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgXZRY7JhlztG-mAErDn_J-baYvCBP9UiaTsGDoDwykkBzIKIjstjg7yHwJJSoH3fzPUmtmyw74TWgJFpzzIGOctobqjuZpjdexDkInYX8s_PVXYk8t0oluKpKDivRu89Sq5cM2BQWuB633/s320/1305316_10201574628859907_1634682824_n.jpg" width="320" /></a></div>
Kelsey Van den Driesschehttp://www.blogger.com/profile/00380032154916444498noreply@blogger.com0