Dworp: dag 4.

Beste bloggers,

Dworp zit er weer bijna op.
Deze laatste dag krijgen we de tijd om onze evaluatiekoffer (zie blogbericht 'muzisch evalueren doe je zo'.) aan onze medestudenten voor te stellen. Hiervoor werden we verdeeld in 2 groepen. Groep 1 moest dan enkele studenten van groep 2 beoordelen en groep 2 deed dit voor enkele studenten van groep 1. Dit deden we met behulp van enkele een evaluatie-instrument dat de leerkrachten voor ons gemaakt hadden.  Ook al moesten we maar 3 medeleerlingen beoordelen, toch heb ik ook bij de anderen een glimp opgevangen van hun koffer. Ik moet zeggen, iedereen heeft super hard zijn best gedaan om een goede koffer in elkaar te steken. Ieder heeft de koffer en de inhoud ervan aangepast naar zijn eigen persoonlijkheid en interesses. Ik heb veel originele ideeën gezien. Weer voor iedereen een dikke proficiat!

Wat ik nog kwijt wil over deze dagen in Dworp:
- Ik heb me hier super hard geamuseerd!
- We hebben veel bijgeleerd in deze dagen. Zowel bij het krijgen van de verschillende workshops, als bij het zelf in elkaar steken van een workshop maar bijvoorbeeld ook bij het toonmoment, de evaluaties en de evaluatiemethoden.
- Het allerleukste in deze 4 dagen vond ik de quiz en de jaren 60 fuif!
- Tijdens de pauzes konden we in de hal buttons maken, Dit heb ik nog nooit gedaan dus dat was super leuk.
- Het was leuk om contact te hebben met medeleerlingen waarmee ik anders weinig contact heb en het was leuk om ook de leerkrachten eens op een andere manier te leren kennen.
- Hoewel ik toch een beetje blij ben om weer thuis te zijn, ga ik de sfeer en de ambiance van daar toch ook wel missen...



Groetjes,
Kelsey

Bronnen:
http://www.muzokelseyvandendriessche.blogspot.be/2013/12/muzisch-evalueren-doe-je-zo-10.html

Dworp: dag 3

Beste bloggers,

Vandaag hebben we onze workshop media geven in de gemeenteschool van Dworp. Als instap van de workshop lieten we de leerlingen een werk van Andy Warhol zien, vooral bekend van de popart in de jaren 60. De leerlingen hadden al eens over Andy Warhol geleerd en begon spontaan te vertellen over het werk. We verdeelden de grote groep leerlingen in 3 kleinere groepjes zodat we elk groepje beter konden begeleiden. We lieten ze eerst kennismaken met de app PopartLite. Hierbij kunnen de leerlingen een foto maken van zichzelf en deze omzetten naar een popart. De leerlingen, zelfs de jongsten, waren er direct mee weg. Ze vonden het leuk om te experimenteren met de kleuren in de app en waren fier op het resultaat. Daarna mochten de kinderen werken met de app Songify. Ook dit vonden ze super. Ze bedachten zelf dingen die ze konden zeggen en waarmee ze dan een lied konden maken. Wanneer er nog tijd over was mochten ze nog even aan de slag met de app Starcomposer.

In de namiddag mochten alle leerlingen kiezen welke workshop van de voormiddag ze nog eens wouden doen. Dit was dan een verdiepingsworkshop. Vele leerlingen kozen voor onze workshop media. Dat maakte mijn groepsgenoten en mij best wel trots op ons werk. Als instap lieten we de kinderen een slidely liet zien met verschillende sfeerbeelden van de jaren 60. Daarna toonden we ze ons eigen stripverhaal. In dit stripverhaal de Sana boos omdat ze meer stripverhalen wou lezen. De oplossing: de leerlingen moesten een stripverhaal maken. Weer verdeelden we de groep in 3 kleinere groepen. We lieten de leerlingen kennismaken met de app Comiclife. Hiermee konden ze hun stripverhaal maken. Alle kinderen waren super enthousiast en ze hadden veel ideeën voor hun stripverhaal. Mijn groepje koos ervoor om een stripverhaal te maken over een rockfuif in de jaren 60. Op het einde van hun stripverhaal waren de 2 meisjes die naar het concert gingen bevriend met de bandleden en mochten ze mee op het podium.

Achteraf was er nog een toonmoment voorzien waarbij we onze creatie konden laten zien aan een ander groepje. De leerlingen vertelden vol enthousiasme waar een stripverhaal over ging en hoe ze het gemaakt hadden. Het groepje dat naar ons kwam kijken mocht uiteraard ook hun werk voorstellen, dit was bodypercussie. Zij verdienen van mij ook een dikke pluim voor hun prestatie.

Hieronder enkele sfeerbeelden van deze super leuke dag!

Workshops by Slidely Slideshow

Terug aangekomen in het domein wachtte er nog een avondactiviteit op eens. Jawel, een echte award uitreiking voor de beste kortfilm. De verschillende domeinen van muzo kwamen hierin aan bod. Bij elk domein waren en 3 genomineerde kortfilmpjes. Door middel van een applausmeter (app op de Ipad) werd de winnaar verkozen. Deze mocht dan vooraan komen voor de speech voor te lezen en kreeg een beker mee. Na dat de awards uitgereikt waren sloten we onze laatste avond in Dworp af met een knaller!  Een jaren 60 fuif! Iedereen was gekleed binnen het thema, muziek uit de jaren 60 werd afgewisseld met muziek uit onze eigen tijd en we waren allemaal in de sfeer. Iedereen heeft zich kunnen uitleven en we hebber er van genoten. Hopelijk kan je een beetje meegenieten van onze super afsluiter door naar deze foto's te kijken. Have fun!



Laatste avond in Dworp by Slidely Slideshow

Groetjes Kelsey

Bronnen:
http://www.youtube.com/watch?v=WANNqr-vcx0
http://slide.ly/
http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=mMWNwHof0kc

Dworp: dag 2.

Beste bloggers,

De 2^e dag in Dworp is een feit. Vandaag kregen we tijd om zelf een workshop in elkaar te steken voor kinderen van een nabije basisschool. Ikzelf en 2 medeleerlingen, Mariska en Shana, kozen ervoor om een workshop media te geven aan kinderen van de onderbouw (1^e, 2^e en 3^e leerjaar). We besloten om tijdens de workshop de kinderen te verdelen in 3 groepen zodat we elke groep beter konden begeleiden. Dit leek ons toch wel handig voor de jongere kinderen.

De namiddagactiviteit van vandaag was een Monstertocht! We werden verdeeld in groepen van 5 en moest een tocht maken waarbij de ingrediënten moesten verzamelen. Als monster moesten we de hele tijd lichamelijk met elkaar in contact staan en constant enge geluiden maken. In het spel liepen ook verdelgers rond, deze mochten ons tikken wanneer we geen geluiden maakten of elkaar niet vasthielden. Dan mochten ze ons ingrediënt afnemen. Bij elke post waar een leerkracht stond moesten we een opdracht uitvoeren om het ingrediënt van die plek te verkrijgen. Op het einde van het spel hadden we alle ingrediënten om tiramisu te maken. Dit mochten we dan ook doen. Lekker! Voor 1 groepje liep het minder goed af. De leerkrachten hadden zich vergist van ingrediënt en hadden in plaats van suiker, zout aan het groepje gegeven. Het was erg grappig toen iemand van het groepje een grote hap nam van de tiramisu en toen tot het besef kwam dat er zout in zat. Het groepje heeft op hun beurt een leerkracht beetgenomen door hem te laten proeven van hun tiramisu. Iedereen lag in een deuk!

Als avondactiviteit stond er een quiz voor ons klaar we werden met behulp van de tool random image chooser verdeeld in groepjes van 4. De quiz bestond uit verschillende onderdelen waaronder: media, theater, muziek, beweging, zintuigen,…

En de winnaar is… ‘Top 3 zou mooi zijn’! Jawel, de ploeg waar ik bij zat is gewonnen. Joepie! Onze prijs? Een fles Cava! Dat heeft ons gesmaakt.

Met dit leuke nieuws sluit ik mijn bericht van vandaag af.

Tot morgen!

Groetjes Kelsey.

Dworp: dag 1.

Beste bloggers,

Wanneer ik deze eerste dag in Dworp moet omschrijven in 3 woorden kies ik voor: leerzaam, vermoeiend maar vooral plezierig.

De dag begon al goed toen we allemaal ons toonmoment (thema jaren '60) moesten voorstellen. Hierbij kwamen alle 14 groepen aan bod. Het was boeiend om te zien hoe iedereen vertrokken is vanuit 1 prent en een vage opdrachtsomschrijving, om dan tot zo een goede resultaten te komen. Iedereen had zijn eigen interpretatie van de prent en zo kwamen er toonmomenten in vele verschillende stijlen: vrolijk, grappig, droevig, zonder tekst, met enkel muziek, met veel dans,... Alle groepen verdienen van mij een dikke duim!

In de namiddag volgden we elk een workshop die we zelf mochten kiezen. Ikzelf koos voor de workshop vertellen. Hierbij leerden we de goede houding om te vertellen (voeten iets uit elkaar en handen naast je lichaam). We speelden het spel 'de 3 wijzen’, jullie waarschijnlijk wel gekend van het gelijknamige televisieprogramma.

Om af te sluiten nog een avondactiviteit. Omwille van deze activiteit koos ik voor het woord 'vermoeiend'. Om in het thema van de jaren '60 te blijven kregen we een dansles funk en soul. Na de eerste 10 minuten baden we allemaal al in het zweet. Kent u James Brown? Wel, zo hebben we dus leren dansen. Gelooft u niet dat dit vermoeiend is, kijk dan maar eens naar het volgende filmpje.

Wil je zelf leren Dansen als "The Godfather of Soul", hier leert hij je zelf zijn bekendste dansmoves. Succes!

Hieronder ziet u enkele filmpjes van onze workshop Funk en Soul. Bij sommige filmpjes ziet u ons in 2 grote groepen staan, hier houden we een battle tegen de overstaande groep. Bij een ander filmpje staan we in 2 rijen over elkaar, dit is de beroemde soultrain. 

Hopelijk wordt het morgen weer zo een super dagje!

Tot de volgende!

Groetjes Kelsey

Bronnen:
http://www.youtube.com/watch?v=Zdz88MBWomo
https://www.youtube.com/watch?v=Ek9-HGHT1Pk

Wie is het... Uncle Sam

Finger Pointing

Beste bloggers,

Vandaag moesten we ons weer van onze creatiefste kant laten zien. Morgen vertrekken we met zen allen naar Dworp. Een muzisch uitstap zonder toonmoment, geen sprake van! Vrijdag namiddag en deze ochtend zijn we druk in de weer geweest om een toonmoment in elkaar te steken binnen het thema van de jaren '60. We vertrokken vanuit het werk 'Finger pointing' van bekende popartkunstenaar Roy Lichtenstein (1923-1997).




Omdat we bij dit kunstwerk spontaan aan het beeld van uncle sam dachten hebben we dat als instap gebruikt. Voor wie Uncle Sam niet kent, geen probleem, Hieronder een foto van de originele Uncle Sam (De personificatie voor de Verenigde Staten van Amerika.) en een foto van mezelf verkleed als dit propagandasymbool.

James Montgomery Flagg

(1877-1960)
I want you fot U.S. Army

Omdat we het toonmoment pas morgen moeten voorstellen ga ik nu nog niet verklappen wat we allemaal doen. Spannend he! Wanneer we het toonmoment opgevoerd hebben vertel ik jullie zeker meer. 

Tot dan!

Groetjes Kelsey.

Bronnen:

http://www.augengallery.com/Prints/Lichtenstein/finger_pointing.html

http://www.loc.gov/exhibits/treasures/images/tlc0090.jpg

http://www.loc.gov/exhibits/treasures/trm015.html
http://nl.wikipedia.org/wiki/Roy_Lichtenstein

Dworp

Beste lezers,

Binnen enkele weken is het weer zover, Dworp!
Op deze leeruitstap krijgen we verschillende workshops aangeboden en leren we veel bij maar er is natuurlijk ook ruimte voor plezier.

Om jullie alvast in de sfeer te brengen vertel ik jullie iets meer over de eerste keer dat we met school naar Dworp gingen. Dit was tijdens het eerste jaar van mijn opleiding en het waren toen 3 drukke maar leuke dagen.

In een sessie 'beeld' maakten we allemaal een masker van onze angsten. Er vloeiden mooie creaties uit voort. Ik koos voor een masker met spinnen, mijn ergste nachtmerrie. Met die maskers hielden we laten een toonmoment.

Tijdens een sessie drama leerden we met ons lichaam experimenteren. Gevoelen, houdingen, bewegingslijnen en noem maar op.

Er waren nog tal van andere sessies zoals muzisch taalgebruik, een tableau vivant creëren, schrijven van poëzie ...
Hieronder ziet u enkele sfeerbeelden van Dworp academiejaar 2011-2012.

Dworp by Slidely Slideshow